Magiczny Czas, Gorący czas obudził się już w nas! - plan pracy wychowawczo - dydaktycznej

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ REALIZOWANY W GRUPIE MYSZKI/ 6-latki

TERMIN REALIZACJI: 18.12- 22.12.2013

TEMAT KOMPLEKSOWY: MAGICZNY CZAS, GORĄCY CZAS OBUDZIŁ SIĘ JUŻ W NAS!

CELE OGÓLNE:

• PRZYGOTOWANIE DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA
• ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH
• KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI MUZYCZNYCH
• ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI RYTMICZNYCH
• KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘSTNOŚCI SŁUCHANIA
• ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI PLASTYCZNYCH
• KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ

I. Górnik wczoraj i dziś:

„Gimnastyka dla smyka”- ćwiczenia ogólnorozwojowe.
Zabawa rytmiczno- naśladowcza: „ Ciągnę sanie ciężkie tak, ach!”.
Przypomnienie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wycieczki.
Wycieczka do Kopalni soli w Bochni- zwiedzanie kopalni oraz uczestniczenie w ścieżce edukacyjnej Górnik wczoraj i dziś: Przybliżenie dzieciom zawodu górnika, rozwoju techniki górniczej na przestrzeni wieków oraz podziemnych żywiołów z jakimi zmagali się ludzie pracujący pod ziemią. Zwiedzanie podziemi połączone z zajęciami animacyjnymi, takimi jak układanie gigantycznych puzzli i wykonywanie górniczego nakrycia głowy- czako(chłopcy), wianek(dziewczynki).
Opowiadanie wrażeń z wycieczki- słuchanie legend bocheńskich.

II. Aniołowie w bieli do nas przyfrunęli , hejnał nam zagrają i choinkę z nami ubierają.

Powitanie Kiedy myszki się witają; Zabawa na rozgrzewkę „Hu hu ha !”; (wg. J. Tarczyńskiego), Zabawa rytmiczna „Ciągnę sanie ciężkie tak- ach!”; (wg. J. Tarczyńskiego).
„Aniołowie przyniosą nam radosną nowinę” (sylwety), zagrają „hejnał Bożonarodzeniowy” o narodzinach Bożej Dzieciny.
Poznanie Aniołów oraz przywitanie się z nimi- rozmowa na temat wysłuchanego „hejnału” oraz nowiny jaką przyniosły nam anioły.
„Aniołowie zaproszą nas do poznania iglaków”- roślinnych symboli Bożego Narodzenia- rozmowa przy obrazkach i ilustracjach. Zapoznanie z wyglądem i nazwami gatunków drzew i krzewów iglastych (jodła, świerk, sosna, jałowiec, tuja, modrzew). Zapoznanie dzieci z innymi roślinnymi symbolami Świat Bożego Narodzenia (jemioła, „Gwiazda Betlejemska”- wilczomlecz.
Stworzenie papierowej choinki metodą Doroty Dziamskiej: kinezjologiczna zabawa dydaktyczna- ćwiczenie na stabilizację lateralną i synchronizację dwóch półkul mózgowych. Kreślenie niepełnej wiązki z punktu naprzemiennie lewą i prawą ręką, następnie rytmiczne wycinanie wiązki do muzyki. Ćwiczenie konstrukcyjne: układanie wyciętych wiązek celem stworzenia choinki następnie komponowanie i naklejanie bombek (kirigami), zagięcie ramki oraz zorganizowanie wystawki.
„Aniołowie zaproszą nas do wspólnego ubierania choinki”- wspólne ubieranie choinki w Sali.
Wysłuchanie wiersza pt. „Choinka” B. Formy - rozmowa na temat wiersza.
Nauka piosenki metodą ze słuchu pt. „Choinka na polanie”- wspólny taniec dookoła choinki w rytm poznanej piosenki.
Zdobienie pierniczków lukrem i kolorowymi cukiereczkami- kosztowanie smakołyków.
Nauka wiersza do orgiami story „ Cicha noc, święta noc misterium się dzieje”.

III. Tata trąbkę ma i na niej dla Toli i Tomka pięknie gra!

Zabawa na powitanie „Kiedy Myszki się witają...”; Zabawa rytmiczna „Wszyscy są...”
Przywitanie z Aniołami- wysłuchanie opowiadania
pt. „Tatuś”(sylwety)- rozmowa na jego temat.
„ Tata, Tola i choinka”- krótka historyjka obrazkowa- czytanie zdań oraz ich przypisanie do danego obrazka.
Zabawa „ Prezent pod choinką”- odwracanie obrazków przypominających z jednej strony prezenty, mówienie nazwy przedmiotu znajdującego się na obrazku, a następnie dzielenie ich na sylaby, głoski (analiza i synteza wzrokowo- słuchowa), wszystkie wyrazy zaczynają się na literę „T”.
Zapoznanie z drukowaną i pisaną , małą i wielką literą „T” na podstawie wyrazu Tata, trąbka- wprowadzenie nowej litery i głoski Metodą Dobrego Startu:
„Trąbka trąbi trata ta za jej dźwiękiem idę ja , za mną pójdziesz ty jeśli powiesz coś na „T”- wymyślanie przez dzieci wyrazów na literkę „t”.
Nauka wierszy /MDS/ i wraz ich recytacją wodzenie palcem po wzorze małej i wielkiej litery „T”. Reprodukowanie wzoru litery za pomocą tacy z kaszą manną oraz wyklejanie złotym papierem konturu litery, następnie rysowanie wzorów litero-podobnych i samodzielne zdobienie szablonu trąbki.
W rytmie piosenki „Tata jest potrzebny” naśladowanie czynności jakie wykonuje tata.
Ćw. grafomotoryczne: Kolorowanie bombek z małą i wielką literą „t”.

IV. Wokół szopki dumnie stały świerki rozłożyste suknie miały srebrno-białe i czubki strzeliste:

Zabawa na powitanie „Kiedy Myszki się witają...”; Zabawa rytmiczna „Wszyscy są...”
Zabawa rytmiczno- naśladowcza: „Ciągnę sanie ciężkie tak, ach!”
Wykonanie szopki Betlejemskiej, postaci i zwierząt metodą edukacji przez ruch Doroty Dziamskiej
Zabawa interakcyjno- rytmiczna podawanie piłki oburącz (praca w małych zespołach). Na pauzę w muzyce dziecko trzymające piłkę kładzie ją na arkuszu szarego papieru, a pozostali uczestnicy zabawy rysują żółte, proste długie linie odchodzące od piłki w różne strony (do muzyki).
Ćwiczenia matematyczne: przedłużanie odcinków do krawędzi kartki ( w jedną i drugą stronę). Doskonalenie spostrzegawczości (czytanie obrazów) ćwiczenia w wyobrażaniu : „co to nam przypomina?” (blask, siano, promienie, pajęczyna, siatka rybacka). Ćwiczenie w słuchaniu opowiadania nauczyciela. Ćwiczenia w wyznaczaniu figur geometrycznych i zamalowywanie ich wnętrz żółtym kolorem.
Nauka pastorałki metodą ze słuchu „ Zagraj dziecku najpiękniejszą kołysankę”.
Zabawa konstrukcyjna- składanie papieru w szopę- domek. Zabawa interakcyjna- rysownie kredką esów/mazanie wałeczkiem/. Wszystkie ćwiczenia wykonujemy do muzyki.
„Rozgwieżdżone niebo”- (D. Dziamska) zabawa interakcyjna- dzieci chodzą dookoła stołu z trójkątem, na „hop” odrysowywują trójkąty, następnie przykładają szablon na cudzy trójkąt i powstaje gwiazda. Kolorowanie gwiazdy oraz kreślimy wiązki z punktu (ogon do komety). Mażemy tło niebieską kredką zgodnie z kierunkiem prążków na szarym papierze.
„Józef, Matka Boża i Dzieciątko Jezus”- ( D. Dziamska) kinezjologiczna zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem kółka hula hop. Zabawy i ćwiczenia z przyrządem hula hop- ćw. procedury ruchu. Interakcyjna gra dydaktyczna odrysowywanie wałeczkiem łuków od krawędzi hula hop. Ćwiczenie w samodzielnym kreśleniu łuków. Pokaz nacinania.
„ Krowa”- (D. Dziamska): odrysowywanie złączonych dłoni w parach. Pysk krowy i paseczki do uszu rysuje nauczyciel, resztę wykańcza dziecko. Wycinanie rytmiczne papieru.
Szopki Krakowskie- wprowadzenie na temat szopek, tradycja kolędowania- praca plastyczna z użyciem pudełek oraz staniolu.

V. Hej Kolęda Kolęda – gimnastyka świąteczna:

Zabawa muzyczno- rytmiczna „Zaprzęgi renifera”. Zabawa na rozgrzewkę rytmiczno- naśladowcza „Tupanie i klaskanie”.
Gimnastyka zestaw nr II wg. Labana ( przewodnik).
„Świąteczny wieniec”-metodą D. Dziamskiej kinezjologiczna zabawa - praca w grupach, mieszczenie dłoni na arkuszu ćw. na stabilizację lateralną- odrysowywanie dłoni na kole do muzyki. Ćwiczenia grafomotoryczne, kreślenie rytmicznej jodełki, (wewnątrz obrysu dłoni).
Nauka tańca: „ Aniołki i Gwiazdor”.
Zapoznanie z historią Narodzenia Pańskiego i tradycjami związanymi z Bożym Narodzeniem ( Wigilia, 12 potraw, Pasterka, Prezenty pod choinką, sianko pod obrusem, talerz dla nieznajomego wędrowca, łamanie się opłatkiem, kolędowanie). /Wzbogacenie słownictwa/
Wspólna Wigilia w Przedszkolu: Dzielnie się opłatkiem i składanie sobie życzeń, uroczysty posiłek oraz radosne kolędowanie.
Utrwalenie poznanych piosenek, pastorałek i kolęd oraz wierszy.

Opracowała:
mgr Bożena