Wiem, jak zachować się na ulicy - ćw. językowe i logopedyczne - scenariusz zajęć 5,6 latków

Cel ogólny:Podnoszenie sprawności narządów mowy, szczególnie języka i warg, usprawnianie artykulatorów celem podwyższenia wyrazistości mówienia, zapoznanie z zazadami ruch drogowego.
Cele ogólne: Potrafi sprawnie wykonać ćw. oddechowe, odpowiednio zaproponowane ruchy języka, warg, potrafi naśladować głosem różne pojazdy, tworzy rymy do podanych słów, wie,jak bezpiecznie przechodzić przez jezdnię, wyraziści wymawia samogłoski, zaśpiewa piosenkę, rozwiązuje zagadki.
Metody: oglądowa- pokaz czynności, ilustracji,praktycznego działania, słowna.
Obszar edukacji:polonistyczna, artystyczna, zdrowotna.
Pomoce:lusterka,opowiadanie M. Strzałkowskiej"Na ulicy", bębenek, zagadki, ilustracje znaków drogowych.


Przebieg zajęć:
1.Muzyczne powitanie przy piosence " Powitalna piosenka".
2. Słuchanie opowiadania M.Strzałkowskiej"Na ulicy". Rozmowa na temat treści opowiadania.Omówienie roli pasów i świateł w ruch drogowym oraz zasad bezpiecznego przechodzenia przez ulicę.
3.Rozwiązanie zagadek - Pojazdy.
4.Zabaw ruchowa" Jakim jestem pojazdem?"
5.Zabawa w naśladowanie głosem różnych pojazdów: pociąg- puff,puff; samochód-wrr,wrr; samolot- sz,sz,sz; rower - dryn,dryn, balon - fffffff.
6.Zabawa w naśladowanie odgłosów pojazdów - prawidłowe zastosowanie melodii wznoszącej i opadajacej. samochód policyjny- e-o,e-o; karetka pogotowia- i-u,i-u; straz pożarna- e-u,e-u.
7.Zabawa orientacyjno-przygodowa " Samochody". Dzieci biegają w różnych kierunkach naśladując rękami ruchy kierownicą. wydają odgłosy brr,brr lub brum, brum. Na sygnał bębenka- zatrzymują się i trąbią pii,pii.
8.Ćw. w tworzenie rymów np. droga- uroda, ulica- piwnica, pasy- lasy.
9.Wspólne śpiewanie piosenki "Uwaga- czerwone światło".
Zakończenie zajęć.