X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 21461
Przesłano:

Kształtowanie umiejętność utrzymywania przedmiotu w dłoni - scenariusz rewalidacji indywidualnych

Czas trwania 45 min
Upośledzenie w stopniu głębokim

Temat:Kształtowanie umiejętność utrzymywania przedmiotu w dłoni.

Cele ogólne:

• rozwijanie motoryki małej,
• usprawnianie siły palców dłoni
• ćwiczenie odruchu chwytnego
• dostarczanie nowych bodźców dotykowych

Cele operacyjne:

Uczeń:
• poznaje otoczenie za pomocą zmysłu dotyku
• podejmuje próby utrzymanie przedmiotu w dłoni
• posługuje się obiema dłońmi jednocześnie
• ćwiczy siłę i sprawność palców

LP. FORMA ZAJĘĆ REALIZACJA POMOCE UWAGI
1. Terapeutyczny masaż dłoni i palców Nauczyciel smaruje dłonie dziecka oliwką, masuje i uciska
każdy palec osobno. Dociska stawy palców. Mobilizuje ucznia
do samodzielnego rozcierania oliwki w dłoniach. Nauczyciel pomaga wykonać zabawę paluszkową „Paluszkowa rodzinka” oliwka Tekst zabawy „Paluszkowa rodzinka”:
„Ten gruby to dziadziuś, a przy nim babusia. Ten Duży to tatuś, a przy nim mamusia. A to ja dziecinka mała. A to rodzinka cała”
2. Praca z sypkim materiałem. Uczeń otrzymuje pojemnik z sypkim materiałem, o różnej gramaturze, wielkości, ilości. Przy pomocy nauczyciela podejmuje próby chwytania materiału całą dłonią i palcami. materiał sypki Rodzaj materiału dostosowane do pory roku (jesień – kasztany, żołędzie, suche liście, jarzębina)
3. Stymulacja dłoni różnymi fakturami. Nauczyciel stymuluje dłonie i palce ucznia materiałami o różnych fakturach, strukturach i wielkościach. Szorstka gąbka, piłka kolczatka, piłki różnej wielkości i miękkości, masa plastyczna. Podczas zajęć nauczyciel mobilizuje ucznia do chwytania całą dłonią.
4. Ćwiczenia odruchu chwytnego Nauczyciel podaje uczniowi woreczek wypełniony grochem
a uczeń podejmuje próby przytrzymania woreczka w dłoniach. Nauczyciel stara się wydłużyć czas przytrzymania przedmiotu w dłoniach przytrzymując dłonie ucznia. Woreczek wypełniony grochem.
5. Zakończenie zajęć. Doskonalenie małej i dużej motoryki przy wykorzystaniu aktywności Knilla. Magnetofon, płyta CD Wykorzystany zostaje program wprowadzający Knilla.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.