X Portal Edux.pl używa plików cookie. Korzystając z naszych stron wyrażasz zgodę na ich stosowanie zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki. Więcej informacji » tutaj «.

Numer publikacji: 20434
Dział: Gimnazjum

Test wiedzy z literatury II wojny światowej - III klasa gimnazjum

Grupa I Imię i nazwisko

Wyjaśnij pojęcie pokolenie Kolumbów. Wymień 5 elementów charakteryzujących to pokolenie........................................ ........................................
Wyjaśnij obraz poetycki (wiersz Elegia o chłopcu ...):
„odchowali cię w ciemności” ........................................ ........................................
Co symbolizują podkreślone słowa w poniższym fragmencie wiersza K. K. Baczyńskiego
„I wyszedłeś, jasny synku, z czarną bronią w noc”
........................................
Wymień 3 elementy krajobrazu września ’39, o którym jest mowa w wierszu Żołnierz polski ........................................
Odwołując się do tekstu Ficowskiego Twoje matki obie, napisz co zrobiła matka Żydówka
........................................ ........................................
Odwołując się do treści wiersza T. Różewicza Warkoczyk, przedstaw relację z przeszłości
........................................ ........................................
Dlaczego podmiot liryczny w wierszu Ocalony szuka nauczyciela i mistrza?
........................................
Wyjaśnij, co oznacza metafora łobuzy od historii ........................................
Co pozostawił w spadku swoim uczniom pan od przyrody ? ...................................... ........................................
Wyjaśnij pojęcie dystych ........................................

W jaki sposób przedstawia rzeczywistość wojenną M. Białoszewski?
........................................
Dlaczego wiersz J. Lechonia nosi tytuł Legenda ? ........................................
Na podstawie tekstu Jana Lechonia wskaż, „co ożyło” ........................................
Na czym polegała odmienność losu Żydów i Polaków, na podstawie wiersza W. Szlengla.
........................................
Wyjaśnij pojęcie ziele na kraterze, wykorzystane w tytule powieści Melchiora Wańkowicza
........................................
Wymień bohaterów powieści Kamienie na szaniec ( podaj imiona, nazwiska i pseudonimy) ........................................
Wymień 5 przykładów działalności (akcji) w Małym Sabotażu: ........................................
Scharakteryzuj testatora z tekstu J. Słowackiego Testament mój. (Nie muszą być same przymiotniki, mogą być rozbudowane wypowiedzi – 5) ........................................
........................................
Kto to powiedział (podaj tytuł i autora)?
nie dotyka ich dłoń ani deszcz ani usta ........................................
Jego dom podpalili Niemcy ........................................
A mnie przecież zdrój rzeźbił chyży ........................................
niech oddzieli światło od ciemności ........................................
A póki okręt walczył – siedziałem na maszcie ........................................


Grupa II Imię i nazwisko

Wyjaśnij obraz poetycki (wiersz Elegia o chłopcu ...):
„przemierzyłeś po omacku/ najwstydliwsze z ludzkich dróg” ........................................ ........................................
Co symbolizują podkreślone słowa w poniższym fragmencie wiersza K. K. Baczyńskiego
„I wyszedłeś, jasny synku, z czarną bronią w noc”
........................................
Wyjaśnij, co oznacza metafora „w dziesiątym roku życia/ zostałem ojcem” ........................................
Co pozostawił w spadku swoim uczniom pan od przyrody ? ...................................... ........................................
Dlaczego ocalony fizycznie nie ocalał psychicznie? Odwołaj się do tekstu Różewicza i wskaż przyczyny........................................
Odwołując się do treści wiersza T. Różewicza Warkoczyk przedstaw relację z teraźniejszości
........................................ ........................................
Wymień cechy języka prozy Mirona Białoszewskiego: ........................................ ........................................
Odwołując się do tekstu Ficowskiego Twoje matki obie, napisz co zrobiła matka nie-Żydówka
........................................
Na podstawie tekstu Jana Lechonia Legenda wskaż, „ co jest” ? ........................................
........................................
Wyjaśnij pojęcie pokolenie Kolumbów. Wymień 5 elementów charakteryzujących to pokolenie........................................ ........................................
Wyjaśnij pojęcie ziele na kraterze, wykorzystane w tytule powieści Melchiora Wańkowicza
........................................ Wymień bohaterów powieści Kamienie na szaniec( podaj imiona, nazwiska i pseudonimy) ........................................
Na czym polegała odmienność losu Żydów i Polaków, na podstawie wiersza W. Szlengla.
........................................
Wyjaśnij tytuł rozdziału Uwikłani w Historię
........................................
Wymień 5 przykładów działalności (akcji) w Dywersji: ........................................
........................................
Scharakteryzuj odbiorców testament z tekstu J. Słowackiego Testament mój. (Nie muszą być same przymiotniki, mogą być rozbudowane wypowiedzi – 5)
........................................
Kto to powiedział (podaj tytuł i autora)?
Umrzeć przyjdzie, gdy się kochało/wielkie sprawy głupią miłością ....................................
Człowieka tak się zabija jak zwierzę........................................
Jednak zostanie po mnie ta siła fatalna ........................................
Jego pułk rozbili pod Rawą........................................
Może chodzi teraz na długich promieniach ........................................

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2017 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.