Ślimak, ślimak pokaż rogi - scenariusz zajęć

Temat: „Ślimak, ślimak pokaż rogi”

Cele główne:
wzbogacenie wiedzy na temat ekosystemu - łąka
wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych

Cele operacyjne:
Dziecko:
zna wygląd ślimaka oraz jego zwyczaje,
kojarzy fakty i rozwiązuje zagadki dotyczące zwierząt i owadów, żyjących na łące
posługuje się pojęciami : nad , pod, obok , na , między
odpowiada na pytania dotyczące rymowanki ,
śpiewa i ilustruje ruchem treść piosenki
wykonuje pracę techniczną według instrukcji
Pomoce:
kwiaty z napisanymi tekstami zagadek, wycięte z kolorowego kartonu sylwety: motyla, biedronki, pszczoły, bociana, żaby, mrówki, ślimaka, ilustracje przedstawiające różne ślimaki , żywe ślimaki , kartonowe paski i kółka, klej, kredki


Przebieg zajęć:

1. Piosenka na powitanie „Wszyscy są, witam was...”.
Dzieci wspólnie z nauczycielką śpiewają piosenkę, wykonując określone ruchy i gesty.

2. Zagadki słowno – obrazkowe dotyczące mieszkańców łąki.
Dzieci losują kwiat, a nauczycielka czyta zagadkę. Dzieci podają odpowiedź, a następnie odnajdują rozwiązanie na ilustracji. Wybrany obrazek umieszczają na tablicy w miejscu wskazanym przez nauczycielkę.

3. Prezentacja ślimaka.
Nauczycielka pokazuje dzieciom pojemnik ze ślimakiem. Dzieci obserwują, wymieniają się spostrzeżeniami, dzielą się posiadaną wiedzą. Następnie wyjmuje ślimaka i kładzie na kartonie. Dzieci w milczeniu obserwują, poznają wygląd, zachowanie ślimaka. Później zauważone cechy odnajdują na ilustracjach ślimaków zawieszonych na tablicy. Nauczycielka uzupełnia wiedzę dzieci ciekawostkami z książki „Tajemnice zwierząt”

4. Zabawa w formie opowieści ruchowej „ Ślimaki na łące”.
Nauczycielka mówi:”Teraz zamienimy się w ślimaki. Ślimaki mieszkaj a na łące. Rano , gdy słońce jeszcze spało, spały także w swoich muszelkach ślimaki. Wschodzi słońce, ciepłe promienie ogrzewają mieszkania ślimaków i je budzą. Ślimaki wystawiają swoje różki, to są ich oczy ( dzieci wznoszą do góry ramiona ze ściśniętymi pięściami i obracają nimi w różne strony ). Ślimaki są głodne wyruszają w poszukiwaniu soczystej trawy ( dzieci wolno poruszają się w różnych kierunkach ). Ślimaki jedzą młode źdźbła trawy ( skłony i wyprost tułowia ). Zbliża się niebezpieczeństwo, nadchodzi bocian, ślimaki chowają się w swoich skorupkach. Bocian odleciał, ślimaki idą dalej, poszukując młodej zielonej trawy. Nadszedł wieczór. Ślimaki zasypiają w swoich muszelkach ( dzieci zwijają się w kłębek ).”

5. Piosenka „W trawie w czasie deszczu”
Nauczycielka śpiewa piosenkę, dzieci słuchają w skupieniu, próbują zapamiętać tekst.

„W trawie w czasie deszczu
chrapie ślimak zły.
Ślimaku pokaż rogi,
dam ci sera na pierogi.
Nie pokażę rogów,
bo nakapie mi na lewy róg i prawy.
Nie, nie wyjdę z mojej trawy.

6. Rozmowa na temat treści piosenki:
Nauczycielka zadaje pytania, dzieci odpowiadają:
- kto chrapał w trawie ?
- jaki był ślimak ?
- co miał pokazać ślimak ?
- czy ślimak zgodził się pokazać rogi ?
- dlaczego ślimak nie chciał pokazać rogów ?

7. Ilustracja ruchowa piosenki „W trawie w czasie deszczu”.
Dzieci wspólnie z nauczycielką śpiewają piosenkę, naśladując ruchy i gesty.

8. Praca techniczna „Kolorowe ślimaki”
Nauczycielka pokazuje dzieciom elementy potrzebne do wykonania pracy i podaje instrukcję wykonania. Dzieci na wyciętych kartonowych kółkach malują „bużki” ślimakom, zwijają muszlę z kartonowych pasków, a następnie sklejają gotowe elementy. Prezentują swoje prace kolegom, nadają imiona ślimakom, bawią się w grupach według własnego pomysłu