Spotkanie z krasnalem Mądralą - scenariusz zajęć dla dzieci 5-6 letnich z zakresu kształtowania gotowości do nauki czytania i pisania

Temat: Spotkanie z krasnalem Mądralą

Prowadzący: Marta Bączek – Choroba

Cel ogólny:
· Kształtowanie gotowości do nauki pisania i czytania

Cele szczegółowe:
Dziecko:
· Dzieli wyrazy na sylaby
· Wyodrębnia głoski w wyrazie
· Buduje zdania, wyodrębnia w nich słowa, liczy słowa w zdaniu
· Globalnie odczytuje wyrazy
· Rozwiązuje zagadki słuchowe – przelicza usłyszane dźwięki,
· Orientuje się na kartce papieru
· Doskonali sprawność grafomotoryczną
· Rozumie i wykonuje polecenia nauczyciela

Metody:
Czynne, słowne, aktywizujące, oglądowe

Formy:
Indywidualna, zbiorowa

Środki dydaktyczne:
Wiersz M. Majchrzak „Dla mamy”, tamburyn, bębenek, obrazki do układania zdań i do szyfru, kartka z ramką dla każdego dziecka, wyrazy do globalnego czytania, karteczki z imionami dzieci, plansza z szyfrem, tulipan z kartonu, krążki i klocki w kształcie figur geometrycznych, maskotka krasnala z zadaniami dla dzieci


Przebieg zajęcia:

1. Powitanie dzieci i przedstawienie im krasnala Mądrali.

2. Zabawa z krasnoludkiem „Imiona” – ćwiczenie analizy sylabowej.
3. Zadania krasnala Mądrali:
1) Słuchanie wiersza M. Majchrzak „Dla mamy” i odpowiadanie na pytania
· O czym był wiersz? (podpisanie portretu kobiety wyrazem mama, podział wyrazu na sylaby i głoski, liczenie sylab i głosek)
· Za co kochasz swoją mamę? – swobodne wypowiedzi dzieci. Wdrożenie do poprawnego formułowania zdań

2) Zabawa orientacyjno – porządkowa z elementami syntezy słuchowej „Jaka to zabawka?”
Uczestnicy biegają w rytm tamburyna. Na sygnał zatrzymują się, prowadząca
wymawia nazwę zabawki, a dzieci syntezują słowo

3) Zabawa „Ile dźwięków usłyszałeś?”
Dzieci siedzą w kole, wybrane dziecko rozdaje dzieciom krążki i klocki w
kształcie figur geometrycznych. Prowadząca uderza w bębenek kilka
razy. Dzieci w myśli przeliczają ilość dźwięków, po czym na krążku kładą
odpowiednią ilość figur

4) Zabawa ruchowa „Ćwiczymy z krasnalem” – ćwiczenie ruchów naprzemiennych wg P. Dennisona.

5) „Układamy zdania” – układanie zdań na podstawie obrazków.
Nauczyciel wspólnie z dziećmi buduje zdania pokazując kolejne obrazki lub
symbole, które ułatwią budowanie zdań. Przeliczanie wyrazów w zdaniu.

6) Ćwiczenia grafomotoryczne „Obrazek dla mamy”:
· Kreślenie wzorów po śladzie – ozdabianie ramki
· Rysowanie wg instrukcji nauczyciela – orientowanie się na kartce
· Podpisanie obrazka swoim imieniem – wybór właściwego kartonika

7) „Niespodzianka” – rozwiązanie szyfru (głoskowanie wyrazów).
Odgadnięcie, gdzie krasnal Mądrala schował niespodziankę dla dzieci
(TULIPAN). Otworzenie tulipana – słodki poczęstunek.

4. Podsumowanie zajęć – określenie czy dzieciom podobały się zajęcia. Zakończenie - „Bujany walczyk”.