X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 20280

Ćwiczenie koncentracji uwagi, umiejętności twórczego myślenia oraz wzbogacanie słownictwa. Scenariusz zajęć korekcyjno - kompensacyjnych

Scenariusz zajęć korekcyjno – kompensacyjnych
Autor scenariusza: Anna Znaniecka
Temat zajęć: Ćwiczenie koncentracji uwagi, umiejętności twórczego myślenia oraz wzbogacanie słownictwa.
Cele ogólne: Usprawnienie obniżonych funkcji wzrokowych i słuchowych dla podniesienia techniki czytania i pisania.
Zastosowane metody dydaktyczne (wg Cz. Kupisiewicza): oparte na słowie, oparte na obserwacji i pomiarze, oparte na działalności praktycznej
Zastosowane elementy metod (i programów) terapii pedagogicznej: Metoda Dennisona, program Ortograffiti, relaksacja - wizualizacja
Forma terapii: grupowa
Uczestnicy terapii: uczniowie klasy 3 B gimnazjum
Czas trwania zajęć: 45 min

PRZEBIEG ZAJĘĆ
Zajęcia wstępne
1. Nazwa ćwiczenia: Przywitanie
Cel ćwiczenia: Zorientowanie się w nastrojach uczniów, uczniowie określają swoje samopoczucie, nazywają nastroje.
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie odpowiadają na pytania terapeuty dotyczące samopoczucia, próbują użyć jak najwięcej słów określających swój stan, nastrój, nastawienie
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło) 1-2 min., Źródło: własne
2. Nazwa ćwiczenia: Relaksacja- wizualizacja
Cel ćwiczenia: Relaksacja, odprężenie, zdjęcie napięcia po szkolnym dniu
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie wykonują ćwiczenia odprężające wg instrukcji udzielanych przez terapeutę
Pomoce: Tekst ćwiczenia, Zał. 1
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło) 6-8min, Źródło: Internet
Zajęcia właściwe
3. Nazwa ćwiczenia: Antonimy
Cel ćwiczenia: Ćwiczenie w wyszukiwaniu antonimów, wzbogacające słownictwo, poprawiające koncentrację uwagi.
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie wypowiadają antonim do wyrazu wypowiedzianego przez nauczyciela, unikają słów z przedrostkiem nie-
Pomoce: Lista wyrazów, Zał. 2
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło): 4-5 min, Źródło: własne
4. Nazwa ćwiczenia: Które słowo nie pasuje?
Cel ćwiczenia: Koncentracja uwagi, czytanie ze zrozumieniem, logiczne myślenie, umiejętność selekcjonowania i grupowania wiadomości
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie czytają wyrazy, znajdują i zakreślają wyrazy, które nie pasują do pozostałych, zwracając uwagę do jakich części mowy należą
Pomoce: Karta pracy
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło): 8 min., Źródło: Jurek A., Skoncentruj się. Zestaw ćwiczeń dla uczniów gimnazjum i szkół ponadgimnazjalych, Wydawnictwo Harmonia Gdańsk 2011, str . 48 ćw.57

5. Nazwa ćwiczenia: „Bierki”
Cel ćwiczenia: Gra ćwicząca zręczność palców i dłoni, logiczne myślenie, koncentrację uwagi, relaksacja
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie rozgrywają partyjkę bierek, terapeuta nadzoruje graczy.
Pomoce: Gra Bierki
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło): 5 min, Źródło: własne
6. Nazwa ćwiczenia: Ruchy naprzemienne, punkty na myślenie, pozycja Dennisona
Cel ćwiczenia: Poprawa ogólnej koordynacji ruchowej, poprawa wzroku i słuchu. Usprawnienie umiejętności czytania i pisania.
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie wykonują ruchy naprzemienne, dotykają lewym łokciem prawego kolana, prawym –lewego, głowę przytrzymując rękami etc., następnie prawa ręka do lewej stopy. Kolejne ćwiczenie: lewa ręka do prawego ucha, prawa ręka trzyma nos.
Pomoce: Opis ćwiczenia
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło): 4 min,. „Twórcza kinezjologia w praktyce ”Propozycje dla każdego. Praca zbiorowa
7. Nazwa ćwiczenia: „Wspólne opowiadanie”
Cel ćwiczenia: Ćwiczenie na twórcze myślenie, ćwiczenie grafomotoryki.
Przebieg ćwiczenia: Uczniowie zapisują zdania na jednej kartce papieru dopisując zdanie do ostatniego wyrazu zdania poprzedniego
Pomoce: Kartka papieru, CD i płyta, W tle muzyka Mozarta
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło): 8 min, Źródło: materiały przekazane na wykładach przez p. mgr E. Kałabun Zajęcia końcowe
8. Nazwa ćwiczenia: Odczytanie „Wspólnego opowiadania”
Cel ćwiczenia: Ćwiczenie głośnego czytania, koncentracji uwagi, relaksacja
Przebieg ćwiczenia: Chętny uczeń czyta głośno napisane opowiadanie.
Uwagi (czas trwania ćwiczenia i źródło): 2 min, Źródło: materiały przekazane na wykładach przez p. mgr E. Kałabun

Załącznik nr 1
Tekst ćwiczenia relaksacyjnego
Czujecie jak po całym dniu pracy wasze ciało i umysł są zmęczone. Teraz siedząc wygodnie na krześle będziecie odprężać się i skupiać na częściach ciała, które będę wskazywać. Głowa może spoczywać na rękach.
Siedzicie spokojnie, wasze oczy są zamknięte, czujecie jak odpoczywają wasze nogi, ręce, głowa ,twarz, oczy, plecy, pośladki.
Teraz skupcie się na waszej lewej nodze, robi się ona ciężka, coraz cięższa, jakby była z drewna czy z żelaza. Czujecie, że nie dajecie rady jej podnieść. Noga stała się leniwa, bezwładna, ale jest jej wygodnie i ciepło.
Jest wam ciepło i przyjemnie.
Wasze obie nogi są teraz spokojne, nie ruszają się, są bezwładne, prawie ich nie czujecie, jakby nie należały do was.
Skupcie się teraz na waszych rękach, najpierw pomyślcie o ręce lewej. Leży ona wygodnie wzdłuż ciała. Ręka nie rusza się, palce leżą swobodnie. Są leniwe, nic m się nie chce robić. Kiedy myślicie o swojej ręce, ona też staje się ciężka, jak z drewna lub z żelaza. Teraz i wasza prawa ręka czuje się dobrze i jest jej ciepło
Ręce i nogi leżą spokojnie, nie ruszają się. Prawie ich nie czujecie. Jest im dobrze, ciepło, odpoczywają.
Już o nich nie myślicie.
Teraz myślicie o swojej głowie. Czujecie jak wasza głowa spokojnie leży. Nie rusza się. Wasza twarz jest spokojna. Oczy są zamknięte, ale nie trzeba ich zaciskać, bo i tak nic nie widzą, przecież jest ciemno. Wasza głowa odpoczywa, jest jej ciepło i przyjemnie.
Pomyślcie o swoich plecach, później o pośladkach.
Jest wam wygodnie wasze mięśnie są rozluźnione, nic was nie boli, czujecie się dobrze i przyjemnie.
Wsłuchajcie się w muzykę i zapomnijcie o zmęczeniu, które czuliście na początku.
Za chwilę obudzicie się wypoczęci i pełni energii. Kiedy policzę do trzech otworzycie oczy, będziecie pełni energii, chętni do działania i zrelaksowani. Raz, dwa, trzy.
Załącznik nr 2
kręcony-prosty łatwy-trudny zdrowy – chory głośny –cichy jednorazowy- wielorazowego użytku wąski - szeroki duży - mały gruby- chudy późny - wczesny egoistyczny- altruistyczny śmieszny – smutny wyraźny – zamazany, niezrozumiały bogaty- biedny zimny – ciepły ubrany – nagi pełny – pusty nowoczesny- staromodny zmęczony- wypoczęty jaskrawy – pastelowy aktywny- bierny, pasywny milczący –gadatliwy głodny – syty blady – opalony, zaróżowiony miękki - twardy uporządkowany- chaotyczny pachnący – śmierdzący czysty - brudny wypielęgnowany - zaniedbany zgrabny – niezdarny sztywny – elastyczny, plastyczny pomocny – bezużyteczny zagraniczny – krajowy kolorowy- bezbarwny spontaniczny – przemyślany tłusty – chudy ostry- łagodny smaczny - niejadalny owłosiony – łysy spokojny – burzliwy staranny – byle jaki elegancki - niedbały stary -młody szorstki –gładki piękny – brzydki tani - drogi otwarty- zamknięty

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.