"Symbole naszego Kraju" - scenariusz zajęcia z dominacją treści patriotycznych dla dzieci 5,6- letnich

Prowadząca: Lidia Nitek

Temat ośrodkowy: Jestem Polakiem i Europejczykiem.

Temat dnia: Symbole naszego Kraju.

Cele operacyjne:
- dziecko pozna legendę o powstaniu państwa polskiego;
- zapozna się ze słowami i melodią hymnu polskiego;
- zachowa właściwą postawę słuchając hymnu;
- zapozna się z wyglądem flagi Polski

Rodzaje aktywności: ruchowa, muzyczna, słowna, językowa, zabawowa

Pomoce i przybory: tamburyno, godło Polski, flaga Polski, hymn Polski – taśma z nagraniem, napisy do globalnego czytania- flaga, godło, hymn, Polska


Przebieg zajęcia


1.Zabawa muzyczno – ruchowa

Dzieci poruszają się swobodnie po całej sali przy akompaniamencie tamburyna. Kiedy usłyszą określony sygnał – reagują ruchem w umówiony sposób. Powrót do akompaniamentu to sygnał do ponownego poruszania się w rytm muzyki.
•podczas przerwy w muzyce ( pauzy) dzieci zatrzymują się przyjmując dowolną pozycję tzw. Figurkę,
•na hasło – pary- tworzą sprawnie pary i w zamkniętych kółeczkach lekko podskakują ,
•na hasło – bęc – wykonują siad skrzyżny ( plecy proste, ręce na kolanach),
•na hasło – koło- ustawiają się w kole,

2. Zabawa ruchowa „ Pociąg”

Kiedy dzieci usłyszą piosenkę „ Jedzie pociąg z daleka”, ustawiają się jedno za drugim tworząc „pociąg” i jadą w umówione miejsce sali.

3. Słuchanie legendy opowiadanej przez nauczycielkę pod tytułem „ O Lechu, Czechu i Rusie” mówiącej o powstaniu państwa polskiego – omówienie treści.

Dzieci zgromadzone przed nauczycielką słuchają legendy. Po wysłuchaniu odpowiadają na pytania:

- Kim byli dla siebie Lech, Czech i Rus?
- Czego szukali bracia wędrując po świece?
- Co skłoniło Lecha do zakończenia wędrówki?
- Jak nazwano gród, który założył Lech i co było jego znakiem?
- Od czego pochodzi nazwa naszego Państwa?

4. Oglądanie ilustracji przedstawiającej Lecha znajdującego gniazdo orląt – połączone z oglądaniem i omówieniem wyglądu godła Polski

5. Zabawa ruchowa „ Góry- morza”

Przy dźwiękach tamburyna dzieci biegają po całej sali. Na hasło: góry podnoszą wysoko kolana naśladując górską wspinaczkę, na hasło: morze – naśladują pływanie kładąc się na dywanie.

6. Słuchanie hymnu Polski ( nagranie magnetofonowe)

Poinformowanie dzieci, że każde państwo oprócz godła posiada również hymn ( wyjaśnienie znaczenia wyrazu hymn- pieśń narodowa, patriotyczna śpiewana w chwilach ważnych, uroczystych). Wyjaśnienie dzieciom, dlaczego stoimy podczas śpiewania lub słuchania hymnu. Zwrócenie uwagi dzieci na słowa hymnu – udzielenie wyjaśnień dotyczących znaczenia niezrozumiałych słów.

7. Zabawa ruchowa „Samoloty”

8. Oglądanie flagi Polski połączone ze słuchaniem wiersza Cz. Janczarskiego pod tytułem „ Barwy ojczyste” – omówienie symboliki kolorów

- Jakie kolory ma flaga Polski?
- Co oznacza kolor czerwony?
- Co oznacza kolor biały?

9. Rozmowa kierowana podsumowująca zdobyte informacje w czasie zajęcia

- Jakie symbole ( znaki) naszego państwa poznaliśmy na dzisiejszym zajęciu?
- godło
- hymn
- flaga
Dzieci czytają globalnie w/w. wyrazy umieszczone na tablicy pod eksponatami

10. Swobodna improwizacja taneczna dzieci do melodii góralskiej