X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 1984

Recenzja artykułu "Gry i zabawy dydaktyczne jako istotny element prawidłowego rozwoju dziecka"

Aleksandra Słaboń „Przedszkolak”.
„Gry i zabawy dydaktyczne jako istotny element prawidłowego rozwoju dziecka”.

Autorka podkreśla dużą rolę zabawy w życiu małego dziecka, a następnie jej znaczenie w poznawaniu świata, uczeniu się a nawet w kontaktach z rówieśnikami.
Zabawa stymuluje prawidłowy rozwój dziecka w wieku przedszkolnym, stanowi ona jego podstawowa formę działalności. Zabawa kształci, wychowuje, rozwija dziecięcą wyobraźnię,
Sprawia, że dziecko staje się wrażliwe na to, co je otacza; ludzi, przyrodę, technikę itd.
We wczesnym dzieciństwie zabawa zachęca do eksperymentowania, z czasem do wyciągania wniosków, podejmowania samodzielnych decyzji, kroków na dotąd nieznanym
Dziecku gruncie, popycha je do działania, motywuje, budzi ciekawość tego, co nieznane.
Dobrze przemyślana i bezpieczna zabawa wzbudza pozytywne emocje, uczy logicznego myślenia i samodzielnej pracy.
Zjawisko zabawy dotyczy też dzieci nieco starszych. Jej pozytywny wpływ na rozwój młodego człowieka przynosi pożądane efekty nawet w szkole. Zajęcia dydaktyczne czy fizyczne wzbogacone w elementy zabawy, dostosowanej oczywiście do wieku dziecka, stają się atrakcyjniejsze i ciekawsze.
Uczniowie i przedszkolaki podczas edukacji poprzez zabawę są aktywni, nie nudzą się, a przez to są minimalnie poddawani zjawisku stresu, który obfituje podczas lekcji w szkole.
W trakcie zabawy dydaktycznej element stresu zostaje zredukowany niemal całkowicie, a dzieci nabywają wiele niezbędnych w procesie edukacji umiejętności jak: liczenie, pisanie, czytanie…
Według autorki „tok nauczania wzbogacony o zabawę” daje możliwość bezstresowego sprawdzenia opanowanych przez dziecko umiejętności, czy wiadomości szkolnych.
Jak widać, praca i zabawa w przypadku dziecka się łączą i uzupełniają, a często trudno jest je wyraźnie od siebie oddzielić. Przecież zabawa to forma aktywności, którą podejmujemy bez przymusu, dla własnej przyjemności lub rozrywki.
W drugiej części artykułu autorka omawia znaczenie zabaw dydaktycznych i gier w nauczaniu początkowym oraz nauczaniu dzieci z trudnościami szkolnymi dydaktyczno- wychowawczymi.
Gra jako forma zabawy ma duże znaczenie w nauczaniu, gdyż stanowi dla dzieci pewnego rodzaju wyzwanie. Pobudza je do działania, poszukiwań, obserwacji otaczającego je świata.
Gry i zabawy mogą być o bardzo różnej tematyce, podobnie możliwości ich wykorzystania są różnorodne. Nadają się do integrowania przedmiotów szkolnych, nauki pisania i czytania w przedszkolu, czy spędzania w miłej atmosferze deszczowych lub zimowych dni w domu.
Grać i bawić się może każdy, bez względu na wiek i to w zabawie jest chyba najważniejsze.
Przytaczając wypowiedzi autorki artykułu i przemyślenia własne, gorąco polecam do przeczytania ten króciutki tekst. Zwraca on uwagę na bardzo wiele ważnych kwestii dotyczących rozwoju i sposobu pojmowania rzeczywistości przez dziecko. Być może stanowi on jedyny sposób na zbliżenie się do własnego dziecka, czy niezrozumianego wychowanka i zrozumienie jego problemu, czy potrzeb.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.