X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 19782
Przesłano:

Funkcjonowanie w środowisku - Dbam o środowisko w którym żyję, kl.III gimnazjum

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Data: 22.04.2013r.

Czas trwania: 3 godz.

Prowadzący: Natalia Nawrocka

Temat: Dbam o środowisko, w którym żyję.


Cele główne:

1. Uwrażliwienie na otaczający świat i przyrodę.
2. Propagowanie zachowań proekologicznych.
3. Rozwijanie umiejętności posługiwania się komputerem.

Cele szczegółowe:

Uczeń:

1. Poznaje zasady dbania o środowisko.
2. Potrafi rozwiązać krzyżówkę obrazkową.
3. Potrafi dopasować etykiety zdaniowe do ilustracji.
4. Doskonali motorykę małą.
5. Potrafi włączyć i wyłączyć komputer.
6. Sprawnie posługuje się myszką i wskazanymi przez nauczyciela znakami na klawiaturze.
7. Gra w gry edukacyjne o tematyce ekologicznej.
8. Wykonuje polecenia nauczyciela.
9. Aktywnie uczestniczy w zajęciach.

Gry edukacyjne dostępne na stronach internetowych:
www.dzieci.mos.gov.pl
www.buliba.pl

Metody nauczania:
• pogadanka
• pokaz
• działalność praktyczna
Materiały dydaktyczne:
ilustracje przedstawiające zachowania właściwe i niewłaściwe, etykiety zdaniowe, krzyżówka obrazkowa, kredki, komputer


Przebieg zajęć:

Zajęcia wstępne:

• Ustalenie i zapisanie daty – przypomnienie nazw dni tygodnia i miesięcy w odpowiedniej kolejności.
• Krótka rozmowa na temat pogody – uzupełnianie kalendarza pogody.
• Zapisanie tematu zajęć – uczeń kreśli temat po śladzie.

Zajęcia właściwe:

• Próba odpowiedzi na pytania:
Co to jest środowisko?
Co to znaczy dbać o środowisko?
• Oglądanie ilustracji przedstawiających złe i dobre zachowania względem Ziemi.
• Omawianie ilustracji i oznaczanie ich uśmiechniętą bądź smutną buźką – wycinanie i wklejanie do zeszytu.
• Dopasowywanie etykiet zdaniowych do wklejonych ilustracji.
• Kolorowanie wybranych ilustracji.
• Wspólne rozwiązywanie krzyżówki obrazkowej – hasło: SEGREGUJ ŚMIECI.
• Rozwiązywanie ekologicznych labiryntów – nauka segregowania śmieci. (www.dzieci.mos.gov.pl)
• Nauka i zabawa z użyciem komputera - gry edukacyjne o tematyce ekologicznej.

Zajęcia końcowe:

• Podsumowanie zajęć i przypomnienie najważniejszych informacji.
• Pożegnanie.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.