Scenariusz zajęć z zakresu edukacji zdrowotnej: "Kłopoty ze zdrowiem Smerfika Apsika" - rozmowa z dziećmi na temat zdrowia z wykorzystaniem inscenizacji, zabawy dydaktycznej i tematycznej

GRUPA WIEKOWA: 4- latki

PRZYGOTOWAŁA: Jolanta Hyb

TEMATYKA PROGRAMOWA: Stosowanie profilaktyki zdrowotnej. Opanowywanie lęku przed wizytami kontrolnymi u lekarza pediatry, (...)przed mierzeniem temperatury.

TEMAT ZAJĘCIA: „ Kłopoty ze zdrowiem Smerfika Apsika” – rozmowa z dziećmi na temat zdrowia z wykorzystaniem inscenizacji, zabawy dydaktycznej i tematycznej.

CELE OGÓLNE:
- zapoznanie dzieci z treścią inscenizacji
- kształtowanie postawy prozdrowotnej, a w szczególności pozytywnego stosunku emocjonalnego do lekarza

CELE OPERACYJNE:
- uważnie słucha opowiadania nauczycielki
- swobodnie wypowiada się na dany temat
- wie, co należy zrobić w razie choroby
- wie, jak wygląda ubiór lekarza
- wie, jakie produkty trzeba jeść, aby być zdrowym
- potrafi wybrać spośród innych przedmioty, którymi posługuje się lekarz lub pielęgniarka
- naśladuje w zabawie czynności wykonywane przez lekarza , pielęgniarkę

ŚRODKI WSPOMAGAJĄCE DZIAŁANIE:
Sylwety postaci występujących w inscenizacji, ilustracja
( tło do inscenizacji), ilustracje przedstawiające pracę lekarza, piosenka, rekwizyty lekarskie ( prawdziwe: słuchawki, fartuch, strzykawki, szpatułki), zabawkowe przybory lekarskie, taca z owocami, warzywami, miód
w słoiczku, opakowania po lekarstwach, symbole szpitala
i apteki, czarodziejska walizka
z różnymi przedmiotami.

METODY PRACY: rozmowa, pokaz ,ćwiczenia praktyczne.

FORMY PRACY: zbiorowa, indywidualna.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. „ Kłopoty ze zdrowiem Smerfika Apsika”- inscenizacja opowiadania z użyciem sylwet.

a) krótka rozmowa na temat obejrzanego przedstawienia

• Co się stało z Apsikiem?
• Dlaczego zachorował?
• Co go bolało?
• Gdzie poszedł szukać pomocy?
• Co zrobił pan doktor?
• Kto odwiedził Smerfa?

Żeby nie zachorować trzeba się zdrowo odżywiać, a więc jeść co? ( Pokaz tacy z owocami, warzywami, słoika z miodem).
Trzeba również przebywać na świeżym powietrzu, gimnastykować się i spacerować.

2. „ Czarodziejska walizka”- zabawa dydaktyczna.
Dzieci siedzą w półkolu, a nauczyciel wyjmuje z teczki różne przedmioty. Jeżeli wyciągnie przedmiot, którym posługuje się lekarz w swojej pracy, dzieci podnoszą ręce do góry, jeśli nie przecząco kiwają głową.

3. Zabawa ruchowa przy piosence „ Wiosenny spacer Smerfów”.

4.Prezentacja ubioru lekarskiego. Zabawa przy piosence: „ Rada pana doktora”. Nauczyciel ubiera się w strój lekarza. Trzyma apteczkę ze sprzętem lekarskim. Dzieci siedzą lub leżą w rozsypce, trzymając się za brzuszki, głowy, uszy. Są to chorzy pacjenci.
Przy dźwiękach piosenki „ doktor” chodzi między chorymi i ich leczy „( osłuchuje słuchawkami, mierzy temperaturę, robi zastrzyki). Kto jest wyleczony chodzi za doktorem.

5. Zabawa tematyczna : „ Lekarza”, „ W aptece”
Dwoje wybranych dzieci( ubranych w białe fartuchy) w kąciku lekarskim (Przychodnia) naśladuje według swej inwencji twórczej czynności wykonywane przez lekarza
i pielęgniarkę. Pozostałe dzieci to pacjenci, którzy po zbadaniu udają się do „ Apteki”
( drugi kącik urządzony na wzór apteki) po lekarstwa. Potem następuje zmiana ról.

OCZEKIWANE REZULTATY AKTYWNOŚCI :

- poprzez uważne słuchanie opowiadania i późniejszą rozmowę na jego temat dzieci zdobywają wiedzę o sposobach dbania
o zdrowie własne i najbliższego otoczenia.
- z zaciekawieniem oglądają i zapoznają się ubiorem lekarskim, symbolami punku
medycznego i apteki.
- prawidłowo wybierają spośród innych akcesoria medyczne
- z radością uczestniczą w zabawie ruchowej
- odtwarzają czynności wykonywane przez lekarza według własnej inwencji
- kształtują w sobie obraz lekarza jako przyjaciela, który pomaga przezwyciężyć chorobę.