X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 1814
Przesłano:
Dział: Przedszkole

"Już Wielkanoc". Scenariusz zajęć edukacyjno - wychowawczych dla dzieci 4-letnich

Obszar edukacyjny: z zakresu mowy i myślenia, kulturalno – estetyczny.

Cele ogólne:
- poznaje tradycje związane ze świętami wielkanocnymi;
- wykonuje prace plastyczną związaną tematycznie ze świętami;

Cele operacyjne:
- zna charakterystyczne elementy związane ze świętami wielkanocnymi;
- dba o estetyczny wygląd swojej pracy;
- wymyśla własne barwne wzory na świątecznej pisance;
- wspólnie z całą grupą urządza kącik wielkanocny.

Formy pracy:
- zbiorowa;
- indywidualna.

Metody pracy:
- burza mózgów;
- indywidualnych doświadczeń dziecka;
- żywego słowa;
- zagadki.

Środki dydaktyczne:
- treść wiersza D. Ludwiczak „Wielkanoc”;
- płyta CD z piosenką „Pisanki” (ze zbioru „śpiewające Brzdące” cz.2);
- zagadki tematycznie związane z Wielkanocą oraz obrazki ilustrujące ich odpowiedzi;
- szablony pisanek, kredki świecowe;
- pocztówki świąteczne.


Przebieg zajęć:

1.Zabawa orientacyjno - porządkowa pt. „Zajączki się myją” – imitowanie ruchem treści zabawy. Wprowadzanie dobrej atmosfery sprzyjającej dalszemu, aktywnemu działaniu dzieci w ciągu całego dnia.
„Zajączek się myje”
Pan zajęcze myje łapki
bo są bardzo, bardzo brudne.
Myje pyszczek, myje szyje,
bo wybiera się z wizytą.
Lecz najdłużej myje uszy
bo ma uszy bardzo dłuuuuugie.
Wodą, mydłem, mydłem woda
najpierw jedno potem drugie.

2.Pan zajączek przyniósł w koszyczku świąteczne pocztówki. Nauczycielka rozkłada podarowane kartki na dywanie. Oglądanie i opisywanie świątecznych pocztówek – zapoznanie się z najbardziej charakterystycznymi elementami związanymi ze świętami wielkanocnymi.

3.Słuchanie wiersza pt. „Wielkanoc” D. Ludwiczak - zachęcanie dzieci do czynnego udziału w przygotowaniach do świąt . Zapoznanie ze znaczeniem symboli świątecznych (jajko – symbol życia, miłości i zmartwychwstania; sól – zdrowia i kondycji; chleb – dobrobyt; baranek – zwycięstwa Chrystusa.)

4.Wspólne urządzanie gazetki tematycznej. Rozpoznawanie i nazywanie elementów charakterystycznych dla tych świąt. Dbanie o estetyczny wygląd gazetki. Spontaniczne dzielenie się swoimi doświadczeniami i przeżyciami związanymi ze świętami wielkanocnymi.

5.Zagadki do pana zajączka – rozwiązywanie zagadek przy pomocy ilustracji. Rozwijanie logicznego myślenia.

- Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy byś w święta, a których darzymy szczególną miłością i sympatią, życząc zdrowych, pogodnych świąt.(kartki świąteczne)

- Świecimy je na tydzień przed Wielkanocą.Są barwne, kolorowe zrobione z gałązek wierzby, bazi lub sztucznych kwiatów.(palma wielkanocna)

- Może być migdałowa, piaskowa, lukrowana z rodzynkami a każda zapachem kusi. (baba)

- Przeważnie jest biały i na stole leży.Kładą na nim sztućce, stawiają talerze (obrus)

- Jak się nazywa jajko malowane co na Wielkanoc się przydaje. (pisanka)

-Żółciutkie kuleczki za kurką się toczą Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą (kurczątka)

-Upleciony ze słomy, wikliny chętnie nosi owoce, jarzyny. Grzyby też z lasu przyniesie oraz pisanki i baranka poniesie czasem. (koszyk)

-Ma długie uszy futerko puszyste Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek. (zając)

6.Słuchanie piosenki pt. „Pisanki” ze zbioru śpiewające brzdące. Wspólne omówienie treści wysłuchanego utworu. Opisywanie wyglądu pisanek, przeliczanie ich. Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej.

7.Kolorowanie szablonu pisanki. Rozwijanie wyobraźni dziecka – wymyślanie własnego kolorowego wzoru na pisance. Doskonalenie umiejętności prawidłowego trzymania kredki w dłoni.

8.Omawianie własnych pisanek. Ocena pracy pod względem estetycznym.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.