Zatrzymane w kadrze, czyli zabawy z głoską a. Scenariusz zajęcia

Scenariusz zajęcia
dla dzieci 5 -6 letnich

Temat zajęcia – Zatrzymane w kadrze – zabawy z głoską ,,a”
Obszar edukacyjny – rozwój intelektualny wraz z edukacją matematyczną.
Cele ogólne:
kształtowanie prawidłowej postawy społecznej podczas zajęć, cierpliwe oczekiwanie na swoją kolej;
utrwalenie brzmienia głoski a na początku wyrazu;
utrwalenie położenia przedmiotów w przestrzeni.
Cele operacyjne:
dziecko prawidłowo reaguje na polecenia nauczyciela, jest zdyscyplinowane;
wykazuje się kreatywnością i pomysłowością;
wysłuchuje głoskę a na początku wyrazu, dzieli wyraz na na sylaby;
zna położenie przedmiotów w przestrzeni;
rysuje po śladzie;
dokładnie koloruje kontur aparatu fotograficznego;
czerpie radość z wykonanego zadania;
Metody – ogladowe, czynne, słowne
Formy pracy – zbiorowa, indywidualna
Pomoce dydaktyczne – nagranie z muzyką dowolną, ilustracje ( aparat fotograficzny, baletnica, kwiatek, wąż, żołnierz), tamburyno, rysunki różnych aparatów fotograficznych, na dużym arkuszu narysowane półki w sklepie fotograficznym, postać fotografa do rysowania po śladzie dla każdego dziecka, nagranie w formie piosenki, tekstu wiersza pt. ,,Abecadło”

1.Zabawa ruchowa pt. ,,Fotograf – stop – klatka”
- w trakcie muzyki dzieci poruszają się swobodnie po sali;
- muzyka cichnie, nauczycielka podaje komendę ,,stop – klatka!” jednocześnie pokazuje obrazek z rysunkiem np. baletnicy - dzieci zatrzymują się w odpowiedniej pozycji;
- nauczycielka chodzi i naśladuje robienie zdjęć.

2.Rozmowa nt. przedmiotu jaki jest potrzebny do zrobienia fotografii
- wysłuchanie pierwszej głoski w słowie aparat
- podział słowa aparat na sylaby
- czytanie globalne wyrazu aparat
- dołączenie ilustracji z aparatem do już poznanych wyrazów zaczynających się na głoskę a
- podział na sylaby wyrazów zaczynających się na głoskę a

3.ćwiczenia emisyjno – oddechowe ,,A – psik!”
- dzieci poruszają się w rytm uderzanego przez nauczycielkę tamburyna;
- na sygnał nauczycielki, dzieci stają w miejscu, unoszą powoli ręce do góry wypowiadając głoskę a następnie energicznie odrzucają ręce do dołu, głośno wypowiadając ,,a psik!”

4.Utrwalenie położenia przedmiotów w przestrzeni – zabawa ,,Sklep fotograficzny”
- na dużym arkuszu papieru narysowane są półki w sklepie fotograficznym;
- nauczycielka prosi kolejno dziecko aby przykleiło aparat fotograficzny (kontur wycięty z kolorowego papieru ) na odpowiedniej półce ( ,, postaw aparat na najwyższej półce” ,,postaw aparat po lewej stronie kwiatu” itp.)

5.Zabawa ruchowa przy piosence ,,Abecadło”
- podczas piosenki dzieci naśladują ruchem - spadania, rozsypywania, podczas refrenu dzieci przemieszczają się zamieniając się miejscami. Zabawę powtarzamy kilka razy.

6.Ćwiczenia grafomotoryczne – rysowanie po śladzie
- dzieci otrzymują narysowany kontur fotografa, który robi zdjęcie;
- dziecko ołówkiem rysuje po śladzie;
- dziecko dorysowuje kredkami to co fotograf fotografuje.

Opracowała : Grażyna Komenda