X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 16234
Przesłano:

1000 słów o naszej planecie. Konspekt zajęć z wychowania prozdrowotnego

Konspekt zajęć z wychowania prozdrowotnego

Grupa: młodszoszkolna
Czas trwania : 45 min.

Temat: 1000 słów o naszej planecie
Cel terapeutyczny:
- zaspokojenie potrzeb aktywności poprzez uczestniczenie dzieci w zajęciach
Cele szczegółowe/ operacyjne
• rozumie konieczność dbania o środowisko naturalne
• wyrabianie nawyku segregowania śmieci
• uświadomienie potrzeby stosowania opakowań wielokrotnego użytku
• ułoży Kodeks Młodego Ekologa
• gra w ustalone zasady
• wie, co to jest środowisko naturalne
• zna sposoby dbania o środowisko naturalne
• rozumie znaczenie słowa surowce wtórne

Metody: wg. W. Okonia
• problemowa: burza mózgów. ,
• oparte na słowie- wiersz, rozmowa
• poglądowe- pokaz nauczyciela

Środki dydaktyczne: wiersz pt. „ Zmartwienia ziemi ”, książka pt.” 1000 słów o naszej planecie", globus, śmieci, surowce wtórne: płyty, butelki, pudełeczka plastikowe, papier, guma, klej, nożyczki, taśma klejąca, taśma samoprzylepna, mazaki

Przebieg zajęcia
I. Część wstępna - Wprowadzenie
1. Powitanie dzieci
2. Słuchanie wiersza D. Klimkiewicz pt.” Co to jest ekologia”.
3. Podanie tematu i celu zajęć

II. Część właściwa - Rozwinięcie
1. Oglądanie materiałów na komputerze dotyczących ekologii. Rozmowa na temat: co to jest środowisko naturalne?, jak je chronić
2. Zabawa- „ Śmieci”- na ławkach leżą śmieci. Dzieci porządkują je według cechy np. butelki do butelek, papier do papieru – rozmowa z dziećmi dlaczego zbieraliśmy śmieci i je poukładaliśmy wg. cechy?
3. Słuchanie porad dotyczących ochrony środowiska z książki 1000 słów o naszej planecie
4. Zabawa - „ Co ja mam”- nauczyciel trzyma w ręku np. płytę CD. Dzieci wyszukują w śmieciach taki sam przedmiot i podnoszą rękę do góry.
5. Praca przy stolikach- wykonanie według własnego pomysłu pracy używając surowców wtórnych
6. Utworzenie Kodeksu Młodego Ekologa

III. Część końcowa - Podsumowanie
1. Rozmowa z dziećmi na temat zajęć.
2. Zabawa – „ Intruz”- n-l prosi dzieci aby w śmieciach poszukały śmiecia- intruza ,niepasującego do tych śmieci i wrzuciły go do właściwych śmieci
3. Ewaluacja: przy globusie stoją dzieci, którym zajęcia się podobały, przy śmieciach dzieci, którym zajęcia się nie podobały.
4. Wręczenie dzieciom emblematu Młody Ekolog

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.