X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 15470
Dział: Języki obce

Konspekt lekcji języka rosyjskiego w kl. IV: Wprowadzenie liter t, p, g - akcent w języku rosyjskim

Konspekt lekcji języka rosyjskiego w kl. IV

I. Temat: „Wprowadzenie liter t, p, g - akcent w języku rosyjskim.”

II. Cel ogólny:
*zapoznanie uczniów z nową grupą literek: t, p, g.
* wyjaśnienie roli akcentu w języku rosyjskim

III. Cele operacyjne:
Uczeń:
* potrafi wymówić nowopoznane literki
* potrafi odwzorować ich znak graficzny
* umie wymienić wyraz rozpoczynający się na daną literkę
* potrafi wypełnić wyrazy z lukami nowopoznanymi literkami
* potrafi odczytać z akcentem pojedyncze słowa

IV. Metody:
* ćwiczenia ze słuchu
* karty pracy
* praca z ilustracjami w celu opanowania nowego materiału

V. Formy:
* praca zbiorowa
* praca indywidualna
* forma graficzna – ilustracje
* praca ze słownikiem

VI. Środki dydaktyczne:
* podręcznik” Stupieni 1”
* płytka „Stupieni 1”
* karty pracy
*ilustracje z nowopoznanymi literkami
*słownik rosyjsko – polski


VII. Przebieg zajęć:

1) Sprawy organizacyjne:
* sprawdzenie obecności uczniów
* sprawdzenie zadania domowego
* odpytanie ucznia

2) Wprowadzenie nowego tematu lekcji
(N- nauczyciel, U-uczeń)

3) N. zapoznaje U. z nowymi literkami, przedstawia U. ilustracje nowych literek wraz z wyrazami, które rozpoczynają się na daną literkę ilustracjami symbolizującymi te wyrazy. N. objaśnia, że są to literki drukowane, pisane N. przedstawia po chwili na tablicy zapisując ich odpowiedniki graficzne.

4) U. mają za zadanie napisać w zeszytach po jednej linii danej literki

5) N. prosi U. o wykonanie zadania w podręczniku, polegające na uzupełnieniu wyrazów brakującymi literami.

6) Następnie U. słuchają wyrazów z kasety, które mają powtórzyć i zwrócić uwagę jak wymawia się nowe literki.

7) N. rozdaje U. słowniki mają wyszukać , każdy po 5 wyrazów zaczynających się na nowopoznane literki.

8) N. wyjaśnia pojęcie akcentu i jego roli w języku rosyjskim.

9) Ćwiczenia wymowy w celu utrwalenia zasady akcentu:
„o” nieakcentowane czytamy jak „a”
„o” akcentowane czytamy jak „o”

10) Na koniec lekcji N. podsumowując lekcję prosi jednego z U.
o napisanie na tablicy nowopoznane literki.

11) N. zadaje pracę domową:

Poćwiczyć pisownię literek na ksero rozdanym przez N.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.