X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 15435
Przesłano:

Zajęcia prowadzone "Metodą Malowania Dziesięcioma Palcami" R.F. Show dla dzieci głębiej upośledzonych umysłowo

KONSPEKT ZAJĘĆ ŚWIETLICOWYCH

TEMAT:
Zajęcia plastyczne dla dzieci głębiej upośledzonych umysłowo, prowadzone "Metodą Malowania Dziesięcioma Palcami" R.F. Show

CELE:
CELE POZNAWCZE:
-zapoznanie z podstawowymi barwami: czerwoną, niebieską, żółtą, zieloną, brązową, czarną,
-rozpoznawanie barw poprzez kojarzenie ich z określonymi przedmiotami (np.: żółte – słońce).

CELE REWALIDACYJNE:
-usprawnianie koordynacji wzrokowo – ruchowe, precyzyjnych ruchów palców i nadgarstka poprzez malowanie palcami,
- rozwianie umiejętności komunikowania się z otoczeniem poprzez słuchowy odbiór poleceń i reagowanie na nie.

CELE WYCHOWAWCZE:
- eliminowanie zahamowań i lęków oraz rozwijanie wyobraźni twórczej uczniów poprzez działania plastyczne,
- wdrażanie wychowanków do współdziałania w grupie i wspólnej pracy,
- wdrażanie wychowanków do pozostawienia w czystości miejsca pracy.

METODY:
- malowania dziesięcioma palcami,
- oglądowa,
- praktycznej działalności uczniów.

Środki dydaktyczne:
- kółka z kartonu w barwach farb,
- ilustracje z przedmiotami w określonych kolorach (żółte słońce, czerwone serce, niebieska chmura, zielona trawa, czarna wrona, brązowe drzewo),
- płyta CD z muzyką relaksacyjną.

Materiały i narzędzia:
- miseczki z farbą klejowa w sześciu kolorach (żółty, czerwony, niebieski, zielony, brązowy, czarny),
- miska z wodą, ręcznik,
- arkusz białego lub szarego papieru o wymiarach 55 x 40 cm,
- fartuchy,
- folia zabezpieczająca.

I CZĘŚĆ WSTĘPNA

1. Przywitanie z nauczycielem, uczniami poprzez zaśpiewanie piosenki (na melodię "Panie, Janie!") "Witaj, Krzysiu, jak się masz? Wszyscy Cię kochamy, bądź wśród nas!Nauczyciel wita wszystkich uczniów po imieniu.

II CZĘŚĆ WŁAŚCIWA
1.Omówienie nazw kolorów, kojarzenie ich z określonymi przedmiotami.
Ilustracje przedstawiające: żółte słońce, czerwone serce, niebieską chmurę, zieloną trawę, brązowe drzewo, czarną wronę
2.Rozpoznawanie kolorów na podstawie barwnych kartoników.
Nauczyciel pokazuje kartoniki z brystolu w sześciu kolorach.
3.Zajęcie stanowisk pracy, założenie fartuchów ochronnych, podwinięcie rękawów, przymocowanie kartki do blatu stołu.
Nauczyciel podpisuje kartki uczniów, pomaga przymocować je na stole.
Potrzebne będą miseczki z farbą klejową w kolorach: czerwona, żółta, zielona, niebieska, brązowa, czarna) i kartka papieru o formacie 55x40.
4.Próby nazywania kolorów farb w miseczkach.
Nauczyciel demonstruje pojemniki z farbami, zadaje pytania.
5.Wyjaśnienie sposobu pracy.
Nauczyciel wypowiada instrukcję "W tych miseczkach jest farba. Nie będziemy używali dzisiaj pędzli, mamy przecież 10 palców – 10 palców to chyba więcej niż jeden pędzel?"
Uczniowie głośno przeliczają palce u obu rąk.
6.Twórcza praca uczniów.
Możecie malować cokolwiek chcecie, powiedzcie, gdy obraz będzie skończony.

III CZĘŚĆ KOŃCOWA
1.Ekspozycja prac. Próby omawiania prac plastycznych przez uczniów
Przypina powstałe prace na przygotowanym miejscu.
2.Uprzątnięcie stanowisk pracy. Umycie rąk i miseczek po farbach.
3.Podziękowanie za przybycie na zajęcia.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.