Ptaki powracające do swoich gniazd. Scenariusz zajęcia otwartego dla nauczycieli

Blok tematyczny: „Nadeszła wiosna”

Temat: „Ptaki powracające do swoich gniazd”

Grupa: trzylatki

Rodzaj zajęcia: zajęcie z matematyki

Zapis w dzienniku:

Zabawa matematyczna: „Ptaki powracające do swoich gniazd”, zagadka: „Co, to za ptak?”; śpiew piosenki: „Kle, kle boćku”; rozmowa na temat ptaków powracających do Polski
z Afryki - utrwalenie nazw ptaków; ćwiczenia w liczeniu
w zakresie 5-ciu; zabawa ruchowa: „Jaskółki do gniazd”; określanie położenia ptaków na drzewie; na pierwszej gałęzi, drugiej, trzeciej... Rysowanie jajek w gniazdach według podanej liczby uderzeń na bębenku. Kształcenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi. Rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci.

Cele ogólne:

- rozwijanie umiejętności rozpoznawania ptaków: bociana, szpaka i jaskółki
- utrwalenie melodii i słów piosenki pt.: „Kle, kle boćku”
- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 5 - ciu
- kształcenie umiejętności określania położenia ptaków na drzewie np. na pierwszej gałęzi, na drugiej...
- rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi
- kształcenie umiejętności rysowanie jajek w gniazdach według podanej liczby uderzeń na bębenku
- wdrażanie dzieci do prawidłowego zachowywania się na zajęciu: przestrzegania obowiązujących reguł
- rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci.

Cele operacyjne: dziecko.....

- potrafi rozpoznać; bociana, jaskółkę i szpaka spośród innych ptaków
- śpiewa piosenkę pt.: „Kle, kle boćku”
- liczy w zakresie pięciu
- posługuje się liczebnikami porządkowymi
- potrafi rysować jajka
- przestrzega obowiązujących zasad obowiązujących na zajęciu
- rozwija swoje talenty.

Metody:

- słowna – rozmowa, zagadki, śpiew
- poglądowa - pokaz
- zabawowo-naśladowcza: zabawa ruchowa
- twórcza – zadań stawianych dziecku.

Formy pracy:

- jednostkowa, zespołowa, grupowa.
Pomoce:

- maskotka bociana; obrazki ptaków: bociana, szpaka, jaskółki; kołka; gałązka z ptakami; karty pracy
z narysowanymi gniazdami; bębenek; magnetofon: płyta
z podkładem piosenki: „Kle, kle boćku”.


Przebieg zajęcia:

I.Część wstępna:
- Zagadka: „Co, to za ptak?” Nauczycielka pokazuje kawałek maskotki np. dziób bociana. Zadaniem dzieci jest odgadnąć: „Jakiego ptaka ma pod chustką?”
- Śpiew piosenki: „Kle, kle boćku”.
- Rozmowa na temat piosenki.

II.Część właściwa:

- Oglądanie na obrazku ptaków powracających z Afryki do Polski.
- Rozmowa na temat ich wyglądu.
- Ćwiczenia w liczeniu w zakresie pięciu.
- Zabawa ruchowa: „Jaskółki do gniazd”.
- Określanie położenia ptaków na drzewie: na pierwszej gałęzi, drugiej, trzeciej...

III.Część końcowa:

- Ćwiczenia w liczeniu: nauczycielka uderza pałeczką
w bębenek: dzieci liczą ile razy uderzyła; taką liczbę jajek rysują w gniazdach.
- Kolorowanie jajek w kartach pracy.
- Ocena poprawności wykonania zadania.
- Chowanie kartek do swoich teczek plastycznych.