X Portal Edux.pl używa plików cookie. Korzystając z naszych stron wyrażasz zgodę na ich stosowanie zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki. Więcej informacji » tutaj «.

Numer publikacji: 1434
Rozmiar tekstu: A A A

Ćwiczenia i zadania na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 - hospitacja diagnozująca

Cel główny: sprawdzenie wiadomości i umiejętności uczniów w zakresie dodawania i odejmowania liczb do 10.

Cele szczegółowe: * sprawdzenie techniki dodawania liczb w zakresie 10
*sprawdzenie techniki odejmowania liczb w zakresie 10
*sprawdzenie umiejętności rozwiązywania prostych zadań tekstowych
*rozwijanie samodzielności
*kształtowanie umiejętności pracy z tekstem matematycznym.

Metody: oglądowa, słowna, ćwiczenia praktyczne.

Formy pracy: praca indywidualna, praca zbiorowa.

Środki dydaktyczne: ilustracja, żetony-deseczki na most, karty pracy dla każdego ucznia.



Przebieg zajęć:

I. Stworzenie sytuacji zainteresowania lekcją. Motywowanie uczniów do aktywnej pracy.

Krótkie nawiązanie do baśni o królewnie uwięzionej przez złą czarownicę. Wyjaśnienie, że królewnę może uwolnić ten, kto wykona 6 zadań.

- N-l: Niedawno czytałam bajkę o złej czarownicy, która uwięziła piękną królewnę na wyspie.(Pokaz ilustracji przedstawiającej królewnę stojącą na wyspie w pewnej odległości brzegu).
- N-l: W jaki sposób można by pomóc królewnie?
- Uczniowie podają propozycje: pofrunąć, popłynąć, zbudować most.
- N-l: Zła czarownica powiedziała, że ten tylko może uratować królewnę, kto wykona prawidłowo 6 zadań.
- N-l: Chcielibyście spróbować, czy wam się uda?
- N-l: Posłuchajcie, zadania są matematyczne, za każde rozwiązane zadanie otrzymacie punkty i deseczki na most od brzegu do wyspy. Kto rozwiąże poprawnie wszystkie zadania będzie mógł zbudować most i uwolnić królewnę.

II. Rozwiązywanie kolejnych zadań. Sprawdzenie poprawności wykonania. Przyznawanie punktów i żetonów każdemu uczniowi.

Zad.1. Przeliczanie elementów w zbiorach i wpisywanie w okienka odpowiedniej liczby.(zał.1)
Zad.2. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.(zał.2)
Zad.3. Podział liczb na składniki.(zał.3)
Zad.4. Porównywanie liczb i działań w zakresie 10.(zał.4)
Zad.5. Uzupełnianie grafu i drzewka.(zał.5)
Zad.6. Rozwiązywanie zadania tekstowego.(zał.6)


III. Podsumowanie i ocena pracy na zajęciach.

- Naklejenie żetonów na pasek papieru, sprawdzenie komu zdobyte deseczki wystarczyły na zbudowanie mostu o odpowiedniej długości.
- Wyłonienie uczniów, którzy „uwolnili” królewnę.
- Pochwała dla najlepszych i zachęcanie pozostałych do dalszego rozwoju swoich umiejętności.


Uzgodnione standardy Obserwowane umiejętności
1. Uczeń rozumie liczbę w aspekcie kardynalnym i zna zapis cyfrowy w zakresie 10.
2. Uczeń potrafi dodawać i odejmować liczby w zakresie 10.
3. Uczeń umie rozkładać na składniki.
4. Uczeń potrafi porównywać liczby i działania w zakresie 10.
5. Uczeń umie uzupełnić graf i drzewko.
6. Uczeń potrafi rozwiązywać jednodziałaniowe zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie w zakresie 10.


Skala:
Za każde zadanie uczeń otrzymuje od 3 do 0 punktów, a także żeton-prostokąt o odpowiedniej szerokości: 3cm, 2cm, 1cm (deseczkę na most).

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2014 Bartosz Musznicki, Elżbieta Musznicka.
Wszystkie prawa zastrzeżone. | Polityka prywatności | XHTML | CSS |
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.