X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 13458
Przesłano:

My się zimy nie boimy! Redagujemy opis krajobrazu zimowego. Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie VI

Temat zajęć: My się zimy nie boimy! Redagujemy opis krajobrazu zimowego.

Cel główny: Tworzenie własnego tekstu.

Cele operacyjne-uczeń:
- Obserwuje widok za oknem, ustnie opisuje przyrodę,
- Kształci umiejętności obserwacji,
- Zbiera słownictwo do opisu zimowego krajobrazu,
- Udziela odpowiedzi pełnym zdaniem,
- Utrwala zasady ortograficzne,
- Utrwala części mowy,
- Kształci umiejętność wypowiedzi pisemnej jaką jest opis.

Środki dydaktyczne:
- Plansza z ilustracjami przedstawiającymi zimę, zbiór przysłów o zimie, kolorowe lizaki, tekst do uzupełnienia wyrazami z ramki, tekst –gromadzenie słownictwa, kartki z literą do uzupełnienia, kartka z ilustracją krajobrazu zimy do indywidualnego opisu.

Metody:
- Pogadanka(wstępna i towarzysząca ćwiczeniom), zajęć praktycznych, obserwacji (widok za oknem i na podstawie ilustracji).

Formy:
- Praca indywidualna i zbiorowa ( z całą klasą).


Przebieg zajęć

Faza wprowadzająca:

1. Powitanie uczniów i sprawdzenie listy obecności.

2. Zapisanie tematu zajęć na tablicy: My się zimy nie boimy! Redagujemy opis krajobrazu zimowego.

3. Pogadanka wprowadzająca- przypomnienie wiadomości o opisie, częściach mowy i słownictwie potrzebnym do opisu.

4. Zabawa „ Ortograficzne pranie wyrazów” Nauczyciel pokazuje wyraz z „oknem ”dużego formatu, wybrany uczeń odczytuje go, a pozostali zastanawiają się nad jego pisownią i podnoszą odpowiedni lizak ortograficzny.
Wyrazy do” prania”: mr...z, l...d, sk .. ypi, mal uje, le..y, ..oinka
Prawidłowe rozwiązanie: mróz,lód skrzypi, maluje, leży, choinka


Faza realizująca:

1. Ustny opis i gromadzenie słownictwa- zapis na tablicy i na rozdanych kartkach
(wklejenie do zeszytu).

Śnieg
Propozycje odpowiedzi uczniów
Jaki (jest)? Biały, srebrzysty, puszysty, miękki, biały, czysty, skrzypiący, błyszczący, tworzy gruba pokrywę...
Podobny do...
Kołdry, mleka, tworzy puszysty dywan...
Co robi? Otula, leci z nieba, prószy, skrzypi, leży, zasypuje...
Do czego służy? Do lepienia bałwana. Robienia śnieżek, rzucania, zabawy...
Mróz
Propozycje odpowiedzi uczniów
Jaki(jest)?
Przeźroczysty, biały, zimny...
Co robi? Szczypie w nos, tworzy sople, maluje szyby w różnorodne wzory...

2. Przeczytanie przez nauczyciela przykładowego opisu krajobrazu zimowego.

Zima to piękna pora roku, wszędzie wokoło biało. Lubię patrzeć przez okno na sypiący śnieg. Na pierwszym planie widzę wysokie drzewa z bujnymi koronami i białą korą. Rosną one wzdłuż ścieżki. Między polami płynie rzeczka, nad którą rozłożony jest drewniany, mały mostek. Rzeczka pokryta jest bardzo grubym lodem. W oddali zauważyłam piękne, wzgórza, pokryte białym śniegiem. Ten wiejski krajobraz jest bardzo piękny, zwłaszcza rankiem, kiedy mgła niczym mleko zalewa wszystko.

3. Rozdanie zadań- praca indywidualna

Polecenie: Opisz krajobraz zimowy. Napisz co najmniej sześć zdań.


Faza podsumowująca:

4. Głośne odczytanie opisów przez uczniów- korekta.
5. Podsumowanie zajęć i ocena aktywności uczniów na zajęciach.
6. Zapisanie zadania domowego.
7. Polecenie: Napisz pięć zdań na temat, jak możemy pomóc ptakom przetrwać zimę.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.