Scenariusz hospitacji diagnozującej w grupie dzieci sześcioletnich "Dbam o własne zdrowie"

Cele zajęcia:

Cel główny: rozumienie potrzeby spożywania pokarmów niezbędnych dla zdrowia

Cele operacyjne:
- dziecko wie które produkty są zdrowe , a które nie wpływają korzystnie na nasze zdrowie
- dziecko odczytuje wyrazy – śniadanie , obiad, podwieczorek, kolacja
- dziecko umie dopasować produkty do posiłku


Przebieg zajęcia:

1. Wiersz „Co jada Jola?”
Jaka jest Jola?
Co ona je?
To nawet Janek z jej klasy wie.
Nie jada jabłek, nie jada jajek,
Nie pije mleka.
Na widok sera zaraz ucieka.
Nie dla niej pomidor i kalarepa.
Te smakołyki omija z daleka.
Co jej dentysta powie?
Ja wiem.
A Jola je tylko słodki krem.

2. Rozmowa w kręgu – wspólne omówienie treści wiersza:

- Co jada Jola?
- Co powie Joli dentysta?
- Czy Jola odżywia się zdrowo?
Za chwilę sprawdzimy czy każdy z Was wie co to jest zdrowe odżywianie, i czy wy potraficie się zdrowo odżywiać?

3. „Zdrowy i chory ząb”

Do zdrowego zęba dzieci dopasowują zdrowe produkty , a do chorego te , które są niezdrowe, które w nadmiarze źle wpływają na nasze zdrowie.

4.„Zdrowy posiłek”

Rozdanie papierowych talerzy oraz koperty z obrazkami produktów do przygotowania posiłku.
Zadaniem dzieci jest przygotowanie zdrowego posiłku. Wybór posiłku - wyrazu (śniadanie, obiad, kolacja) oraz odszukanie w kopercie rysunków różnych artykułów spożywczych , do przygotowania zdrowego posiłku, pamiętając o zasadzie zdrowego odżywiania się.
Prezentacja swojego jadłospisu.

5.Ekspresja ruchowa przy muzyce.

Taniec do melodii, na przerwę należy dokończyć zdanie:
Np.:
- Ala lubi jabłka , bo…
- Kto je cukierki , ten…
- Jemy owoce, bo…
- Jem , bo moje ciało…
- żeby zdrowym być, trzeba…
- witaminy mieszkają w …
- przed jedzeniem należy…

6.Praca przy stolikach

Rozdanie kart pracy- pokolorowanie i wycięcie produktów , rozdzielenie ich na sprzyjające zdrowiu i na te które szkodzą zdrowiu. Naklejanie w karcie pracy - karta pracy została zaczerpnięta z czasopisma „Nauczycielka przedszkola” nr 21/2008.