"Rysujemy diagramy słupkowe". Konspekt lekcji matematyki dla klasy IV

Cele lekcji:
- główne:
· przedstawianie danych na diagramach słupkowych
· integracja klasy
- operacyjne:
· uczeń umie zbierać i sortować dane
· uczeń zapisuje dane w prostych tabelkach
· uczeń umie odczytać dane z tabelki
· uczeń potrafi sporządzić diagram słupkowy z zebranych danych

Metody pracy: pokaz, burza mózgów, lekcja ćwiczeniowa

Środki dydaktyczne: karty pracy, kredki, przyrządy geometryczne, wycinki i kserokopie z gazet i Internetu

Formy organizacyjne: praca równym frontem, praca indywidualna


Przebieg zajęć:

1. Sprawy organizacyjne – sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji.

2. Pokaz diagramów słupkowych wyciętych z gazet oraz wydrukowanych z Internetu (dostępność kredytów, liczba urodzeń dzieci w gminie, liczba przestępstw, itp.). Zwrócenie uwagi na różnorodność zilustrowanych tematów. Pytanie o celowość tworzenia diagramów.

3. Uczniowie zastanawiają się i dyskutują po co są diagramy. (burza mózgów)

4. Rozdanie kart pracy. Przeprowadzenie ankiet wśród uczniów dotyczących bliskich im tematów (miesiąc urodzenia, ulubiony owoc, posiadane zwierzątko).

5. Wytłumaczenie sposobu rysowania diagramów

6. Uczniowie rysują diagramy na otrzymanych kartach pracy.

7. Uczniowie przeprowadzają w klasie własne dwie ankiety.

8. Uczniowie rysują diagramy do wyników swoich ankiet.

9. Podsumowanie lekcji.

10. Zadanie pracy domowej: zilustruj na diagramie liczebność klas w naszej szkole.


Uwagi:

Lekcja jest pierwszą z cyklu obejmującego diagramy. Celowo pominięto użycie komputerów i rzutnika, a położono większy nacisk na bezpośredni kontakt między uczniami. Miało to na celu większą integrację uczniów.
Na tą lekcję uczniowie mieli w ramach pracy domowej ułożyć dwa pytania. W odpowiedzi na jedno miała paść liczba naturalna mniejsza od 18, a na drugi słowa: tak, nie, nie mam zdania.