X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 13186

Prezentacja efektów i osiągnięć pracy uczniów w ramach realizowanego projektu unijnego "Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy"

Od 2 listopada 2010 r. do 14 czerwca 2011r. w Szkole Podstawowej nr 43 w Lublinie klasa I a realizowała Projekt Edukacyjny współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego „Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy”. Głównym celem Projektu było wdrożenie modelu edukacji dostosowanego do potrzeb i możliwości uczniów, z wykorzystaniem nowatorskich metod i treści kształcenia. Wieloaspektowe wspieranie rozwoju umysłowego, emocjonalnego, społecznego i motorycznego dzieci odbywa się przez kształtowanie kompetencji kluczowych w oparciu o teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Wykorzystanie w praktyce tej teorii zapewnia uczniom doświadczenia edukacyjne i społeczne na miarę ich zainteresowań, uzdolnień, możliwości i potrzeb.
Praca z dziećmi odbywała się podczas zajęć obowiązkowych w ramach realizacji podstawy programowej oraz na dodatkowych zajęciach (łącznie 50 godzin). Realizacja zajęć dodatkowych oparta była o autorski pomysł pod hasłem „Apetyt na zdrowie”. Uczniowie wykorzystywali wiele ciekawych pomocy dydaktycznych, które szkoła otrzymała na potrzeby projektu. Nauczycielki realizujące projekt nawiązały współpracę z biblioteką szkolną, panią pielęgniarką oraz panią stomatolog.
Projekt stworzył warunki wszechstronnego rozwoju dzieci, kreatywności, ciekawości poznawczej i otwartości na wiedzę; przyczynił się do rozwijania indywidualnych zdolności uczniów w taki sposób, aby potrafili wykorzystać je w życiu.
Efektem uczestnictwa uczniów w zajęciach dodatkowych był pokaz ich osiągnięć 15 czerwca 2011r.

Tytuł prezentacji: Mamy apetyt na zdrowie.

Cele:
• Zaprezentowanie efektów pracy uczniów uczestniczących w projekcie „Pierwsze uczniowskie doświadczenia droga do wiedzy”.
• Nabywanie umiejętności pokonywania tremy przed występami publicznymi.
• Integracja z rodzicami i przedstawicielami szkoły.

Przebieg:
1. Powitanie gości przez nauczyciela.
2. Przedstawienie wyników diagnozy wstępnej i końcowej profilu inteligencji dzieci.
3. Zapoznanie gości z efektami projektu oraz odniesienie do przygotowanej prezentacji.
4. Pokaz uczniów.
- Powitanie gości przez uczniów, zaprezentowanie tematu prezentacji oraz istoty teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera.

* inteligencja matematyczno- logiczna:
- zaprezentowanie kompozycji, jakie uczniowie układali z mozaiki XXL i klocków „figury porównawcze”,
- wskazanie zdjęć z galerii fotograficznej ukazujących dzieci w trakcie zabaw rozwijających inteligencję matematyczno – logiczną (m.in. zabawy w pocztę, gry planszowe, bierki, itp. )

* inteligencja ruchowa:
- sztuczki cyrkowe przy piosence „Wyginam śmiało ciało” - popisy sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych z użyciem akcesoriów sportowych: szczudeł, talerzy, ... .
- popis taneczny przy piosence Shakiry „Waka waka”.
- wskazanie zdjęć z galerii fotograficznej ukazujących dzieci w trakcie zabaw rozwijających inteligencję ruchową (m.in. zabawy chustą animacyjną itp. )

* inteligencja językowa:
- wskazanie zdjęć z galerii fotograficznej ukazujących dzieci w trakcie zabaw rozwijających inteligencję językową (m.in. praca z książeczkami Logico, ruchomym alfabetem, historyjkami obrazkowymi)

* inteligencja muzyczna:
- śpiew piosenki pt. „Witaminki” – akompaniament muzyczny i improwizacja ruchowa,
- wskazanie zdjęć z galerii fotograficznej ukazujących dzieci w trakcie zabaw rozwijających inteligencję muzyczną (granie na instrumentach muzycznych, taniec)

* inteligencja teatralna:
- teatrzyk kukiełkowy pt. „Bajka o Królewnie Śmieszce” z wykorzystaniem stojaka i kukiełek

* inteligencja muzyczna:
- śpiew piosenki pt. „Kiedy ktoś ma brudne ręce” –improwizacja ruchowa

* inteligencja językowa:
- odczytanie haseł dotyczących zdrowia – wskazywanie zdań, które podpowiadają nam, jak zdrowo żyć

Kto się myje, długo żyje.
Brudna szyja zdrowiu sprzyja.
Częste mycie skraca życie.
Mydło i woda urody doda.
Pij mleko- będziesz wielki.
Kto jada sałatki - jest piękny i gładki.

* inteligencja muzyczna:
- śpiew piosenki pt. „Bo co może mały człowiek” - improwizacja ruchowa

Podziękowanie gościom za uwagę.

5. Degustacja zdrowych potraw przyrządzonych przez uczniów i ich rodziców.

6. Wystawa wytworów prac uczniów:
- wystawa fotograficzna
- prezentacja prac plastyczno- technicznych : „Koszyczki pełne witamin” , „Owocowe ludki”

7. Podziękowanie uczniom za udział w projekcie – wręczenie każdemu uczniowi pacynki „myszki”.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.