X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer publikacji: 12969

Scenariusz "Otrzęsin" klas pierwszych

SCENARIUSZ OTRZĘSIN KLAS PIERWSZYCH

Imprezę prowadzą uczniowie:
1. Daria ..... (U1)
2. Adrian .....(U2)

Nad prawidłowym przebiegiem konkurencji czuwają uczniowie:
1. Przemek ....
2. Mateusz .....
3. Patryk .....
4. Jacek ....
5. Marcin ....
6. Oskar ....

Punkty zliczają uczniowie:
1. Ania ....
2. Mateusz ....

O oprawę muzyczną dbają uczniowie:
1. Bartek ....
2. Damian ....
3. Konrad ....

Przywitanie i wstęp:

U1: Mamy zaszczyt i ogromną przyjemność powitać wszystkich na
dorocznym, tradycyjnym już w naszej szkole " ŚWIĘCIE KOTA "- czyli
“Otrzęsinach klas I”. Witamy serdecznie: panią dyrektor (...), nasze wspaniałe jury w składzie:
p. ... – kierownik szkolenia praktycznego
p. ... – nauczyciel fizyki oraz opiekun SU
p. ... – pracownik biblioteki
Ewa .... – przewodnicząca SU
Angelika .... – nasza koleżanka

U2: Jednak szczególnie gorąco witamy was, drogie kociaki, bo to dla was właśnie zorganizowaliśmy tę imprezę. Przywitajmy zatem
- kl. I TA z wych. p. ....
- kl. I TAK z wych. p. ....
- kl. I TB z wych. p. ....
- kl. I TD i wych. p. ....
- kl. I TG i wych. p. ....
- i wreszcie kl. I TOR z wych. p. ....
Brawa dla kociaków!

Prosimy teraz Panią Dyrektor o otwarcie „Otrzęsin”!
U2: Kochane kociaki! Jesteście już z nami 23 dni i nadszedł wreszcie ten wymarzony dzień, w którym zostaniecie przyjęci do grona uczniów naszej szkoły. Nie chcemy jednak przyjmować w nasze szeregi „ kota w worku ” . Zatem sprawdźmy , czy sprostacie przygotowanym zadaniom i wykażecie się wolą walki, hartem ducha i poczuciem humoru .

Konkurencja 1.

U1: Na początek sprawdzimy, czy potrafiliście wymyślić przebranie, które odzwierciedla wasz kierunek kształcenia lub charaktery czy zainteresowania. Zapraszamy kolejno wszystkie klasy na prezentację przebrań. Członkowie jury ocenią waszą kreatywność i zaangażowanie punktami w skali od 1 do 5.

Klasy wg uznania prezentują krótki program choreograficzny w strojach, układ lub inną figurę eksponującą wyjątkowość stroju. Jury (każdy indywidualnie) ocenia klasę.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 2.

U1: Przyszła kolej na następne zadania. Ich wykonanie będzie
gwarantowało wam zaszczytny tytuł ucznia Budowlanki. Na początek sprawdzimy waszą wiedzę o naszej szkole. Poprosimy zatem o podejście do nas po dwóch reprezentantów z każdej klasy, którzy kolejno będą losować karteczki z numerami pytań, na które podadzą – mamy nadzieję – poprawną i wyczerpującą odpowiedź.

U2: Za każdą poprawną odpowiedź można otrzymać 5 punktów. Każda grupa odpowiada na 3 pytania. Zapraszamy więc reprezentantów klas na środek!

Reprezentanci wszystkich klas podchodzą do prowadzących i losują po jednej karteczce z numerem pytania (zał.1). Następnie kolejno na nie odpowiadają. Konkurencja obejmuje trzy rundy. Jury zlicza poprawne odpowiedzi i na koniec ogłasza wyniki.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 3.

U1: Gratulujemy wszystkim uczestnikom wyników! To fascynujące, że po zaledwie trzech tygodniach znacie już szkołę tak dobrze. Mamy nadzieję, że tę wiedzę zdobyliście po lekcjach a nie w czasie ich trwania.

U2: Czas przejść do następnej konkurencji. Było coś dla umysłu, teraz będzie coś dla ciała. Zapraszamy po 2 osoby z każdej klasy.

U1: W każdej parze jedna osoba trzyma sznurek, do którego przywiązane jest jabłko. Druga osoba siedzi i bez użycia rąk próbuje zjeść jabłko. W konkurencji tej liczy się czas. Ten, kto zje jabłko podnosi rękę, żeby jury mogło ustalić kolejność zakończenia konkurencji(do zdobycia max 25 pktów).

Uczniowie w parach stają naprzeciw siebie. Jedna osoba siada. Stojący trzyma w ręce jabłko zawieszone na sznurku. Siedzący, bez użycia rąk, próbuje zjeść jabłko. Przy każdej parze stoi sędzia, który pilnuje poprawności wykonania zadania i przez podniesienie ręki sygnalizuje jury zakończenie zadania przez daną klasę. Na koniec jury przyznaje klasom pkty wg zasady: 25p. – 20p. – 15p. – 10p. – 5p. – 1p.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 4.

U2: Emocje rosną, a przed nami teraz konkurencja taneczna. Polegała ona będzie na tym, że każda klasa zaprezentuje swoje umiejętności w tańcu do wybranego wcześniej utworu. Waszą pomysłowość i zaangażowanie oceni jury. Maksymalnie można zdobyć 25 pktów.

U1: Zatem do dzieła! A raczej ... do tańca! Zapraszamy na środek klasę I TA. (...). Brawo! Byliście wspaniali! Zobaczmy jednak jak jurorzy ocenią wasz występ. (...). Zapraszamy kolejną klasę...

Klasy wychodzą kolejno na środek i tańczą do wybranego wcześniej utworu. Jury przyznaje pkty w skali 1-5(każdy).

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 5.

U2: Czas na konkurencję sportową, czyli przeciąganie liny. W ćwierćfinałach walczyć będziecie w trzech parach. Pary dobierane będą drogą losową przez jury. Zwycięzcy każdej z par przejdą do półfinałów, w których będą walczyć każdy z każdym. Zwycięzcy stoczą honorową walkę z organizatorami.

U1: Punktacja w tej konkurencji wygląda następująco: za udział klasa otrzymuje 5 pktów, za wygraną – 10 pktów. Maksymalnie można zatem zdobyć 35 pktów, jest więc o co walczyć. Poprosimy teraz jury, aby wylosowało dwie klasy, które stoczą pierwszą walkę.(...). Zapraszamy na środek po pięciu reprezentantów z wylosowanych klas.(...). Prosimy jury o wylosowanie kolejnych dwóch klas. (...).

Z wylosowanych klas wychodzi na środek po 5 osób. Przegrani wracają do klas, zwycięzcy walczą dalej.

U2: Prosimy jury o podliczenie wszystkich zdobytych przez klasy punktów i ogłoszenie wyników.(...). Gratulujemy zwycięzcom i zapraszamy do walki z organizatorami.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 6.

U1: Poprzedniej rywalizacji towarzyszyły spore emocje, więc zapewne jesteście bardzo spragnieni. Niestety, drogie kotki, mleka wystarczy tylko dla jednego kota z każdej klasy. Zapraszamy więc do nas tych najbardziej spragnionych.

Na środek wychodzi po jednej osobie z każdej klasy.

U2: Konkurencja polega na tym, aby w jak najkrótszym czasie wypić mleko z talerzyka bez użycia rąk. Żeby było wam jeszcze smaczniej, postanowiliśmy udekorować talerze bitą śmietaną. Musicie przyznać, że zadbaliśmy o wasze kocie podniebienia. Ten, kto wypije wstaje i podnosi rękę do góry. Jury ocenia kolejność i przyznaje pkty: 25p. – 20p. – 15p. – 10p. – 5p.- 1p. Za rozlanie mleka jury odejmuje 1 pkt.

Uczniowie klękają przed talerzem z mlekiem udekorowaną bitą śmietaną. Na sygnał zaczynają pić mleko. Sędziowie czuwają nad prawidłowym przebiegiem konkurencji.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 7.

U1: Skoro kotki już się posiliły, czas na kolejną konkurencję. Będzie to konkurencja muzyczna, w której udział bierze cała klasa. Polegać będzie ona na tym, że nasi DJ – e puszczą utwór, a waszym zadaniem jest odgadnąć tytuł tego utworu. Jeśli uda wam się to w ciągu pierwszych 5 sekund – otrzymujecie 15 pktów, jeśli po 10 sekundach – dostaniecie 10 pktów, a jeśli po 15 sekundach – wtedy 5 pktów. Jeżeli do odgadnięcia tytułu trzeba wam będzie puścić dłuższy kawałek utworu – wtedy zarobicie tylko 1 pkt.

U2: O tym, jakiego utworu tytuł będziecie odgadywać, zadecydujecie sami drogą losowania. Proszę, żeby jedna osoba z klasy I TA wybrała cyfrę od 1 do 6. (...). Posłuchajcie zatem pierwsze 5 sekund wybranego przez was utworu. A pozostałe kotki prosimy o ciszę.

DJ-e włączają muzykę, klasa odgaduje tytuł. Jury przyznaje pkty zgodnie z zasadami tej konkurencji.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

U1: Proszę, proszę. Konkurencja muzyczna okazała się bardzo łatwa. Widać, że nie tylko w kociej muzyce jesteście ekspertami. Gratulacje dla wszystkich znawców nie-tylko-kocich dźwięków!

Konkurencja 8.

U2: Teraz nadszedł czas na zadanie – niespodziankę dla waszych wychowawców, bowiem, żebyście stali się pełnoprawnymi uczniami naszej szkoły, bój muszą stoczyć również oni.

U1: Wymyśliliśmy dla was, drodzy wychowawcy, konkurencję, w której będziecie mogli pochwalić się giętkim językiem i znajomością ortografii. W końcu to wy będziecie, przez najbliższe 4 lata, strofować swoich podopiecznych, będziecie im udzielać słownych i pisemnych pochwał i upomnień. I oby tych pierwszych było więcej! Zapraszamy zatem do nas wychowawców wszystkich klas!

Wychowawcy wychodzą na środek.

U2: Konkurencja polega na tym, żeby przeliterować wylosowane przez siebie słowo. Prawda, że to nic trudnego? Pkty za zadanie przyznaje jury. Każdy jego członek może przyznać od 1 do 5 p. Ale uwaga! Maksymalną ilość pktów można dostać tylko wtedy, kiedy będzie się literowało za pomocą pełnych nazw liter, np. „wu” a nie „w”, czy „er” a nie „r”. Wszystko jest jasne? Możemy zaczynać? W takim razie prosimy wych. kl. I TA, p. ...., o wybranie cyfry od 1 do 6. ...

Wychowawcy kolejno losują słowa(zał.2), a następnie je literują. Jury ocenia wyniki wg zasady: 5p. jeśli wszystko jest poprawnie, 3p. jeśli wych. literuje „skrótem”, np. m-a-p-a zamiast ep-a-pe-a, 1p. za samo wyjście na środek.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

Konkurencja 9.

U1: Musicie przyznać, że wasi wych. spisali się na medal. I w ten oto sposób dotarliśmy do ostatniej dziś konkurencji, czyli wyścigu na 3 nogi. W konkurencji tej bierze udział po 2 pary osób z każdej klasy. Jednej parze zwiążemy nogi. Para ta musi jak najszybciej dobiec do drugiej pary zawodników, odwiązać sznur ze swoich nóg i związać nim nogi drugiej parze, która pobiegnie do mety. Jeśli sznur się rozwiąże, zawodnicy wracają na start i zaczynają bieg od początku. Konkurencja jest na czas, pkty przyznaje jury wg zasady: za I miejsce – 25p., II m-sce – 20p., III m-sce – 15p., IV – 10p., V – 5p. i ostatnie m-sce – 1p.

Uczestnicy konkurencji ustawiają się tak, że jedna para z każdej klasy stoi w jednym rzędzie, a druga para – w drugim rzędzie oddalonym o np. 5-10 m (w zależności od możliwości terenu). Pierwszej parze nasi sędziowie związują nogi sznurem. Na sygnał pary te biegną w kierunku drugiej pary, odwiązują sznur ze swoich nóg i związują nogi kolegom z drugiej pary. Ci biegną w kierunku mety.
Liczy się kolejność dotarcia do mety.

JURY OGŁASZA WYNIKI , Ania i Mateusz zapisują je na tablicy

U2: Brawo, brawo. Jak widać trzy-nogie i dwu-głowe koty całkiem sprawnie poruszają się w terenie. Niestety, to już była ostatnia konkurencja dla was, drogie kociaki., w której sprawdzaliśmy, czy jesteście godni nosić miano ucznia Budowlanki.

U1: I musimy przyznać jednogłośnie, że wszyscy byliście rewelacyjni, a egzamin przez nas przygotowany zdaliście na piątkę. Pozostało nam jeszcze tylko podsumować wyniki i ogłosić zwycięzcę tegorocznych „Otrzęsin”. Prosimy zatem o chwilę dla Ani i Mateusza, którzy już zliczają punkty.

U2: Zanim jednak nastąpi ogłoszenie wyników przypominamy, że główną nagrodą dla zwycięzców jest zorganizowanie przyszłorocznych „Otrzęsin” dla nowych już klas pierwszych.

Po podliczeniu pktów jury wypisuje dyplomy i p. dyr. wręcza je klasom wraz z cukierkami, po czym ogłasza zakończenie „Otrzęsin”.

KONIEC!

opracowała: Beata Szymańska


Załącznik 1:

PYTANIA DO 2. KUNKURENCJI

1. Jak nazywa się dyrektor naszej szkoły?
2. Kto jest patronem szkoły?
3. Ile jest schodów między parterem a I piętrem w szkole? Można się pomylić o 3.
4. Ile jest sal na I piętrze szkoły?
5. Jaki nr ma pokój nauczycielski?
6. Ile jest w szkole męskich toalet?
7. Ilu uczniów uczy się w naszej szkole? Wystarczy podać uczniów technikum.
Można się pomylić o 20.
8. Jaki jest adres szkoły?
9. Jak nazywa się pedagog szkolny?
10. Jak nazywa się pan woźny?
11. Ilu jest w szkole n-li wf-u?
12. Co oznacza skrót ZSB?
13. Jakie bułki najlepiej sprzedają się w sklepiku?
14. Ile jest wejść do szkoły?
15. Jakimi nr-ami autobusów MZK można dojechać do szkoły?
16. Ile jest klas w Technikum?
17. Jakiego koloru są drzwi do sal lekcyjnych?
18. Ile jest szybek w drzwiach do sal lekcyjnych?
19. Ile komputerów jest w bibliotece?

Załącznik 2:

SŁOWA DO 8. KONKURENCJI (DLA WYCHOWAWCÓW)

1. Dźwiękonaśladownictwo
2. Lumpenproletariat
3. Wyimaginowany
4. Kontrargumentacja
5. Chemioterapeutyczny
6. Czterdziestopięcioletni

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.