Wiosenne zabawy z chustą animacyjną - scenariusz zajęć w plenerze z udziałem rodziców

Scenariusz zajęć w plenerze z udziałem rodziców
pt „Wiosenne zabawy z chustą animacyjną”
Przedszkole Miejskie w Gorzowie Wielkopolskim

MIEJSCE:
- plac przedszkolny
GRUPA WIEKOWA:
- 3,4,5,6latki z rodzicami
PLANOWANE SPOTKANIA:
- 18.05. 2011 godz.: 16:30
- 24. 05. 2011 godz.: 16:00
- 24. 05. 2011 godz.: 17:00
CZAS ZAJĘĆ:
- 60 minut
PROWADZĄCE:
- Lucyna Harlejczyk, Andrzejewska Patrycja.
CELE OGÓLNE:
- rozwijanie wrażeń wzrokowych, dotykowych, słuchowych i ruchowych
- rozwijanie świadomości własnego ciała, oraz współdziałania w otaczającej przestrzeni
- kształtowanie współpracy z współćwiczącymi i umiejętności integrowania się
- rozwijanie poczucia bezpieczeństwa poprzez zacieśnienie więzi między dzieckiem a rodzicem
FORMY ORGANIZACJI PRACY:
- grupowa, zespołowa
METODY PRACY:
- pedagogika zabawy KLANZA, metoda aktywna z udziałem chusty animacyjnej
ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- odtwarzacz CD, płyta CD z muzyką relaksacyjną i popularną- wolną, szybką-z różnym tempem, chusta animacyjna, piłeczki, pluszowe zabawki, emblematy różnych rodzajów owoców np. gruszki, banany, cytryny, truskawki, kiwi; duża kostka z kolorami chusty animacyjnej, pachołek ze strzałką.
BIBLIOGRAFIA:
- A. Wasilak, „Zabawa z chustą”, Wydawnictwo KLANZA 2002
- artykuł Lidii Koniecznej „Pedagogika zabawy - zabawy z chustą animacyjną”: http://www.interklasa.pl/portal/index/dokumenty/interklasa/zabawy_z_chusta.pdf?page=info&action=showdoc&oid=311689

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Zabawy ułatwiające wzajemne poznanie i integrujące grupę

1. „Kogo brakuje?” - uczestnicy stoją w kręgu z zamkniętymi oczami trzymając chustę na wysokości pasa. Prowadzący wybiera osobę (może być ich więcej), która wchodzi pod chustę. Następnie wszyscy otwierają oczy i odgadują, kto jest pod chustą.
2. „Szukaj kolorów”- uczestnicy chodzą po chuście rozłożonej na trawie. Prowadzący wydaje polecenia:
„Otaczają nas zielone drzewa”
„Kąpiemy się w niebieskiej wodzie”
„Stoimy na żółtym piasku”
„Przyglądamy się czerwonym piórom papug”
Słysząc je, grupa staje jak najszybciej na określonych kolorach.
3. „Przebieganie pod chustą” - uczestnicy podnoszą i opuszczają chustę, trzymając ją za uchwyty. Prowadzący mówi, kto ma zmienić miejsce, np. przebiegają ci, którzy mają niebieskie oczy; przebiegają osoby, które mają siostrę itp. Gdy chusta jest maksymalnie w górze, osoby te przebiegają pod nią.

2. Zabawy ćwiczące współdziałanie

1. „Bilard” - grupa wachluje chustą, na której jest piłeczka. Ma ona wpaść do otworu znajdującego się na środku chusty.
2. „Sztorm” - na chustę wrzucamy lekkie przedmioty (piłeczki, zabawki). Podczas wachlowania nie mogą one spaść z chusty.
3. „Kwiat lotosu” - jedna osoba siedzi na środku chusty z nogami pod brodą. Pozostali uczestnicy trzymają chustę za brzeg. Zwracają się w prawą stronę, idąc powoli zawijają siedzącego. Gdy jest on zawinięty do wysokości ramion zatrzymują się i na słowa „trzy, cztery” równocześnie i szybko wycofują się.
4. „Przerzuć piłkę” - uczestnicy trzymają chustę. Na niej znajduje się piłka. Zadaniem bawiących się jest przerzucenie jej na stronę przeciwną, aby spadła poza chustę.

3. Zabawy ćwiczące refleks i spostrzegawczość

1. „Rybak i rybka” - uczestnicy stoją w kręgu trzymając brzeg chusty. Wybieramy dwie osoby, które przyjmują rolę „rybaka” i „rybki”. Rybak wchodzi na chustę i stara się złapać pływającą w wodzie rybkę. Bawiący się falują chustą, utrudniając w ten sposób zadanie rybakowi. Gdy ten złapie rybkę, następuje zmiana par.
2. „Sałatka owocowa” - uczestnicy trzymają chustę za uchwyty. Podzieleni są na cztery, pięć rodzajów owoców np. gruszki, banany, cytryny, truskawki, kiwi itp. Grupa wachluje chustą. Gdy jest ona wysoko prowadzący wymienia nazwy owoców, a osoby należące do tych rodzajów przebiegają pod nią zmieniając się miejscami i łapią inne uchwyty. Na hasło „sałatka owocowa” - wszyscy zmieniają miejsce.

4. Zabawy ćwiczące zwinność i zręczność

1. „Pająk” - uczestnicy stają wokół chusty. Jedna osoba dwukrotnie rzuca kostkę z kolorami. Pierwszy rzut - wskazuje kolor pola, na którym staje, drugi rzut - pole, na którym kładzie ręce.
2. „Naleśnik” - osobę leżącą na brzegu chusty zawijamy (głowa musi pozostać poza chustą). Ta próbuje sama się rozwinąć.

5. Zabawa oparta na zaufaniu do grupy

1. „Na karuzeli” - chętna osoba siada na środku chusty, a reszta kręci nią, idąc coraz szybciej w jedną stronę. Osoba na środku stara się utrzymać równowagę.

6. Zabawy ćwiczące sprawność rytmiczną i koordynację

1. „Karuzela” - uczestnicy trzymają za uchwyty naprężoną chustę na wysokości pasa. Śpiewając: „Hej, ho, hej, ho, do pracy by się szło...” - rytmicznie przekazują sobie chustę w prawą stronę. Zaczynają od bardzo powolnego śpiewania, stopniowo zwiększając tempo. Po pewnym czasie następuje zmiana i chusta wędruje w lewą stronę.
2. „Złap przesyłkę” - grupa tworzy koło, trzymając chustę, na której położona jest piłka. Wyznaczona osoba zajmuje miejsce pod chustą, wyciągając ręce przez otwór. Zadaniem bawiących jest tak prowadzić piłkę, by trafiła ona do osoby pod chustą.

7. Zabawy w ganianego

1. „Deszczowa chmura” - w oznaczonym rogu sali stoją rodzice trzymające chustę – „deszczową chmurę”. Dzieci zajmują miejsca po przeciwnej stronie. Na sygnał prowadzącego rodzice z „deszczową chmurą” biegną w kierunku uciekających dzieci, próbując ich nakryć. Dzieci schwytane powiększają „deszczową chmurę”.
2. „Zabawa z kolorami” - uczestnicy zabawy trzymają chustę za uchwyty. Na sygnał prowadzącego grupa porusza się krokiem dostawnym w lewo. Następnie prowadzący wywołuje kolor. Osoby trzymające chustę przy danym kolorze puszczają ją i obiegają krążących w kierunku przeciwnym w prawo, próbując jak najszybciej stanąć na swoje miejsce. Wygrywa ten, kto zrobi to pierwszy.

8. Zabawa oparta na zgadywaniu

1. „Pomnik” - trzyosobowa grupa chętnych wchodzi pod chustę i tworzy „pomnik”. W tym czasie pozostali odwracają się. Na znak prowadzącego kilka osób – „rzeźbiarzy” bada pomnik dotykiem, a następnie stara się w trzyosobowej grupie odtworzyć go. Prowadzący odsłania pomnik, wszyscy sprawdzają podobieństwo kopii do oryginału.

9. Zabawy wprowadzające odprężenie i relaks

1. „Muzyczna chusta” - uczestnicy trzymają rozciągniętą chustę. Grupa porusza się w takt melodii, falując chustą. Prowadzący przygotowuje różne fragmenty muzyczne.
2. „Kolorowa gwiazda” - wszyscy leżą na chuście (nogi mają skierowane do środka chusty). Jednocześnie wykonują polecenia:
- turlamy się w prawo dwa razy,
- trzymamy się za ręce i ponosimy je do góry, kładziemy je za głowę i znowu podnosimy do góry,
- trzymamy się za ręce, podnosimy się i siadamy,
- trzymając się za ręce, podnosimy się i wstajemy, a następnie kładziemy się,
- trzymając się za ręce, podnosimy nogi do góry (zaczepiając stopy o stopy sąsiadów) siadany, opuszczając nogi
3. „Kolorowa karuzela”- uczestnicy zabawy stoją w kole, trzymając chustę. W środku chusty jest umieszczony pachołek ze strzałką. Prowadzący włącza melodię, a grupa porusza się rytmicznie jak karuzela. Kiedy ucichnie muzyka, wszyscy stają nieruchomo. Umieszczona strzałka na pachołku wskaże osobę, która ma wykonać zadanie (bądź zadanie wykonują wszystkie osoby, trzymające ten kolor)
10. Podziękowanie za udział w zajęciach, pożegnanie uczestników zabaw.