X Używamy plików cookie i zbieramy dane m.in. w celach statystycznych i personalizacji reklam. Jeśli nie wyrażasz na to zgody, więcej informacji i instrukcje znajdziesz » tutaj «.

Numer: 12460
Przesłano:

Konspekt zajęć z terapii pedagogicznej: Wzajemne poznawanie się i integracja grupy z równoczesnym ćwiczeniem strony lewej i prawej

Przebieg zajęć:

1.Powitanie – zabawa „iskierka”. Stajemy w kole
i nauczyciel puszcza „uścisk przyjaźni” w prawą stronę, a następnie w lewą stronę. /2-3 min/
Cel ćwiczenia: stworzenie miłej, sprzyjającej wzajemnemu poznaniu się atmosfery.
2.Poznaj moje imię. Siedzimy w kole na krzesełkach, każdy przedstawia się imieniem i dodaje do tego jakiś gest / np. klaśnięcie w dłonie/, kierunek od nauczyciela w prawą stronę, następna osoba powtarza imię i gest poprzednika oraz dodaje swój itd., powtarzamy zabawę w lewą stronę. /5-6 min./
Cel ćwiczenia: zapamiętywanie imion, ćwiczenie stron lewa – prawa.
3.Poznajcie mnie. Każde dziecko dostaje kartkę i ma na niej napisać rozpoczynające się tą samą literą co własne imię: przedmiot, ulubione danie, roślinę
i zwierzę. Następnie każdy po kolei głośno odczytuje, co ma napisane na kartce, pozostałe dzieci odgadują /przypominają sobie/ jak czytający ma na imię. /8-9 min./
Cel ćwiczenia: zapamiętywanie, utrwalanie imion, poznawanie się.
4. Zabawa – „Piłka w kole”. Dzieci siedzą na podłodze i podają sobie piłkę (turlając ją) wymieniając głośno imię dziecka, do którego ją wysyłają.
/5-6 min./
Cel ćwiczenia: rozpoznawanie imion, usprawnianie pamięci.
5.Zabawa – „Wolne miejsce”. Dzieci siedzą w kole na podłodze, po prawej stronie jednego jest wolne miejsce. Dziecko zaprasza na to miejsce wybrana osobę: „ po mojej prawej stronie jest wolne miejsce zapraszam na nie np. Krzysia”. Zabawę powtarzamy z wolnym miejscem po lewej stronie. /6-7 min./
Cel ćwiczenia: integracja grupy, utrwalanie stron lewa – prawa.
6.Zabawa -„ Ptaszku zaszczebiotaj”. Wszyscy siadają
w kole. Jedna osoba zostaje na środku i jej zawiązuje się oczy chustką. W tym czasie pozostali zamieniają się miejscami. Następnie osoba będąca w środku podchodzi do jednej osoby, siada jej na kolanach
i mówi np. „ptaszku zaszczebiotaj” (lub świnko "zachrumkaj", myszko piśnij, kurko zagdacz itp.). Uczestnik gry, na kolanach którego usiadła osoba ze środka, musi wydać odpowiedni głos zgodny z jej życzeniem. Jeżeli osoba ze środka odgadła kto wydał ten głos następuje zamiana rolami i zdemaskowany uczestnik idzie do środka. Jeżeli nie - szuka dalej. /6-7 min/
Cel ćwiczenia: integracja grupy poprzez radosną zabawę.
7.Pożegnanie – „Co o sobie wiemy?” Dzieci siedzą
w kole, w środku prowadzący kładzie duży arkusz papieru z wypisanymi imionami dzieci biorącymi udział w zajęciach. Każde z nich ma za zadanie wpisać przy wybranym imieniu co zapamiętało o dziecku do którego ono należy. Każdy wpisuje po kolei coś o każdym. Odczytywanie - czy dobrze zapamiętane? /8 – 9 min./
Cel ćwiczenia: usprawnianie pamięci.

O nas | Reklama | Kontakt
Redakcja serwisu nie ponosi odpowiedzialności za treść publikacji, ogłoszeń oraz reklam.
Copyright © 2002-2019 Edux.pl
| Polityka prywatności | Wszystkie prawa zastrzeżone.
Prawa autorskie do publikacji posiadają autorzy tekstów.