Konspekt lekcji z języka niemieckiego do klasy 4 "Die Familie - Wiederholung"

Cel główny: utrwalenie słownictwa związanego z rodziną.

Cele operacyjne lekcji:
- uczeń potrafi nazwać członków rodziny używając właściwych rodzajników,
- uczeń potrafi określić powiązania rodzinne,
- uczeń potrafi opowiedzieć o swojej rodzinie,
- uczeń potrafi zdobyć informacje o rodzinie swojego kolegi / koleżanki i opowiedzieć o niej.


Materiały i pomoce dydaktyczne: kserokopie z ćwiczeniami, foliogramy, krzyżówka wyrazowa.

Techniki pracy: praca indywidualna, praca w parach i grupowa, wykonywanie poleceń według instrukcji.


PRZEBIEG LEKCJI


I. Część organizacyjna ( powitanie uczniów, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu).

II. Część zasadnicza

1. Pogadanka wprowadzająca do tematu lekcji.
Nauczyciel pyta uczniów, co było tematem przewodnim na kilku ostatnich lekcjach, a następnie informuje uczniów, czym będą zajmować się na zajęciach.

2. Nauczyciel dzieli klasę na dwie grupy. Każda grupa otrzymuje wielką krzyżówkę wyrazową, w której ukrytych jest 10 wyrazów związanych z nazwami członków rodziny. Zadaniem obydwu grup jest odszukać te wyrazy, zaznaczyć je w krzyżówce kolorowym pisakiem a następnie wypisać obok z odpowiednim rodzajnikiem. Wygrywa ta grupa, która wykona zadanie jako pierwsza.

3. Technika "pakowania walizki".

Nauczyciel podaje nazwę jednego członka rodziny np. Mutter. Wskazany uczeń ma za zadanie powtórzyć ten wyraz i dodać swój np. Mutter und Vater. Kolejny uczeń powtarza już dwa słowa i dodaje swoje trzecie. Przegrywa ten, kto pomyli kolejność wyrazów lub nie wypowie któregoś z nich.


4. Uczniowie otrzymują od nauczyciela schemat drzewa genealogicznego. Ich zadaniem jest wpisać w odpowiednie miejsca imiona swoich członków rodziny, a następnie przedstawić ich odpowiadając na pytania nauczyciela : np.
Wie heißt deine Oma?
Wie heißt dein Vater?
Wie heißt deine Schwester?

Schemat drzewa genealogicznego uzupełniają w domu zdjęciami swoich bliskich lub robią ilustracje i wklejają go do zeszytu.

5. Zabawa z piłeczką.

Uczniowie ustawiają się w kole. Nauczyciel rzuca do wybranego ucznia piłkę i podaje nazwę członka rodziny np. die Mutter. Uczeń musi podać nazwę członka rodziny , która pasuje do danej osoby np. der Vater i rzuca piłkę z powrotem do nauczyciela. Nauczyciel może również użyć następujących zwrotów: die Eltern ( uczeń odpowiada: der Vater und die Mutter), die Großeltern ( uczeń mówi: die Oma und der Opa), die Freunde ( uczeń mówi: die Freundin und der Freund).

6. Uczniowie otrzymują gotowy schemat drzewa genealogicznego rodziny Bauer. Na podstawie tych informacji z drzewa genealogicznego uczniowie uzupełniają zdania, które znajdują się pod schematem. To zadanie rozwiązywane jest w parach.

7. Uczniowie otrzymują kolejne zadanie, w którym zdania zapisane są w jednym ciągu wyrazowym. Ich zadaniem jest oddzielić wyrazy od siebie i zapisać poprawnie zdania. Uczniowie rozwiązują to ćwiczenie samodzielnie.

8. Ćwiczenie w grupach. Uczniowie otrzymują kopertę z różnymi wyrazami i zwrotami. Ich zadaniem jest ułożyć z tych wyrazów 8 poprawnych zdań . Dla ułatwienia każde zdanie jest zapisane w innym kolorze. Wygrywa ta grupa, która ułoży pierwsza poprawnie wszystkie zdania.

9. Uczniowie otrzymują tekst pt.: " Die Familie von Klaus". Pod tekstem znajdują się pytania. Uczniowie czytają głośno tekst, a następnie odpowiadają na pytania do tekstu.


III. Zakończenie

1. Zadanie domowe
a) Uczniowie uzupełniają schemat drzewa genealogicznego swojej rodziny i wklejają go do zeszytu.

b) Uczniowie dostają wiersz pt.: "Familie" i uczą się go na pamięć. Mają na to dwa tygodnie.

2. Nauczyciel podsumowuje zajęcia, ocenia aktywność uczniów, poprawia ewentualne błędy, które uczniowie mogli popełnić podczas ćwiczeń.