Spotkanie z Fryderykiem Chopinem - wykonanie pracy plastycznej do wysłuchanej muzyki

Temat: Spotkanie z Fryderykiem Chopinem – wykonanie pracy plastycznej do wysłuchanej muzyki (Polonez A-dur)

Cele:
Zainteresowanie dzieci muzyką poważną komponowaną przez F. Chopina.
Poznanie życiorysu sławnego Polaka
Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
Utrwalenie znajomości symboli narodowych: flaga, godło, hymn,
Nabywanie większej świadomości narodowej
Metody: aktywizujące, słowne, oglądowe, działań praktycznych

Forma: zbiorowa, indywidualna

Realizacja podstawy programowej:
Obszar 15/2 – dz. zna nazwę miejscowości, w której mieszka
Obszar 15/3 – dz. wie jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą jest
Warszawa
Obszar 15/4 – dz. nazywa godło i flagę państwową, zna hymn Polski
Obszar 8/2 – dz. dostrzega zmiany dynamiki, tempa i wysokości dźwięku
Obszar 8/4 – dz. w skupieniu słucha muzyki, także poważnej
Obszar 9/1 – dz. umie swobodnie wypowiadać się w różnych technikach plastycznych
Obszar 9/3 – dz. przejawia zainteresowanie rzeźbą i architekturą
Obszar 3/2 – dz. mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując głos do sytuacji
Obszar 3/3 – dz. uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty i formułuje dłuższe
wypowiedzi o ważnych sprawach
Wynik dydaktyczny:
Dz. zna nazwę swojej miejscowości
Dz. wie, że kraj w którym mieszka to Polska i jest Polakiem
Dz. rozpoznaje symbole narodowe: godło, barwy, hymn
Dz. wie, że stolicą Polski jest Warszawa
Dz. wskazuje na mapie Polski największe miasta leżące nad Wisłą: Kraków,
Warszawa, Toruń, Gdańsk,
Dz. potrafi wymienić sławnych Polaków i wie kim byli: M. Kopernik, Jan Paweł II, F. Chopin

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa słowna: „Kim jesteśmy?”
dzieci uzupełniają zdanie: „Jesteśmy Polakami bo:...”
przytoczenie pełnej nazwy: Rzeczpospolita Polska
wspólna recytacja „Katechizm dziecka polskiego”
„Nasze symbole narodowe to...” – wyszukiwanie pośród różnych
obrazków flagi, godła i kartki z nutami hymnu
2. Śpiew hymnu „Mazurek Dąbrowskiego” z zachowaniem prawidłowej postawy.
3. Zabawy z mapą Polski:
Odczytywanie nazwy naszej miejscowości (Bartoszyce)
Wskazanie rzeki Wisły, Tatr, Krakowa, Warszawy, Torunia, Gdańska,
Bałtyku
Odczytywanie globalne nazw miejscowości i regionów (Tatry, Bałtyk)
4. „Wycieczka do Warszawy”
Wybór środka transportu (autobus, auto, pociąg, tramwaj)
Słuchanie piosenki „Nasze polskie ABC”
Zwiedzanie Warszawy - oglądanie ilustracji
Układanie puzzli (pomnik Chopina) – koperty
5. Zapoznanie z życiorysem F. Chopina (tablica, ilustracje, portret).
6. Słuchanie utworu „Polonez A-dur” (krótkie omówienie, próby określenia
nastroju, uczuć, wyobrażeń dzieci, powtórne słuchanie z zamkniętymi oczami.
7. Malowanie farbami na temat słuchanego „Poloneza A-dur” (odtwarzanie
utworu podczas pracy dzieci).
8. Prezentacja prac na szarym papierze przedstawiającym zapis nutowy – krótkie
omówienie prac.
9. Podziękowanie dzieciom za udział w zajęciu i wspólną zabawę.