Nowy Rok się właśnie zaczął i z radości wszyscy skaczą - zajęcia karnawałowe

1. „Karnawałowe zabawy oddechowe”:
• dmuchanie na baloniki zawieszone na nitce podczas muzyki. Muzyka cichnie , z baloników zaczyna uchodzić powietrze ( wdech nosem – wydech ustami i ciche wypowiadanie gł. ssss...).
• Dmuchanie na confetti umieszczone w pudełku lub serpentyny przywieszone na sznurku.

2. „Karnawałowe ciasteczka” – ciasteczka stanowią białe koła wycięte z papieru. Z kolorowego papieru przygotowane są ozdoby ( gwiazdki, choineczki, kokardki i t. p.) , którymi dziecko za pomocą słomki włożonej do buzi ozdabia ciasteczka (praca: wdech-przylega ozdoba do słomki,
wydech-układa ozdobę na ciasteczku)

3. „Ludzie do ludzi” – zabawa muzyczno-ruchowa. Dzieci tańczą w parach słuchając poleceń i stosując się do nich:
• ręce do rąk,
• stopy do stóp,
• plecy do pleców,
• „ludzie do ludzi” – znajdujemy nowego partnera i zabawa zaczyna się od początku.Muzyka wg pomysłu nauczyciela.

4.„Tańczące baloniki”- zabawa relaksacyjna. Terapeuta proponuje dzieciom , aby wyobraziły sobie, że są balonikami. Prosi żeby posłuchały historyjki i spróbowały ruchami ciała zilustrować zachowanie baloników:
Baloniki leżą na podłodze, powoli się nadmuchują. Zaczynają się poruszać, tańczą, delikatnie zderzają się ze sobą. Powoli ucieka z nich powietrze. Kładą się na podłodze.
Dzieci chwilę odpoczywają, swobodnie oddychają.

5.„Muzyczna loteryjka”- dzieci tańczą w rytm muzyki, na ciszę w muzyce ktoś z uczestników wyciąga z kapelusza los i dzieci tańczą dalej wg instrukcji:
• tańczymy klaszcząc nad głową,
• na palcach,
• na jednej nodze,
• na piętach,
• trzymamy się za nosy,
• tańczymy siedząc.
Muzyka dobrana wg pomysłu nauczyciela.

6.„Poczęstunek” – gimnastyka narządów mowy. Pogadanka z dziećmi na temat tego, jakie łakocie można zjeść podczas balu. Powtarzają po prowadzącym ruchy ilustrujące czynności warg, żuchwy i języka wykonywane podczas jedzenia:
• oblizywanie lodów i lizaków – wysuwają język z buzi i przesuwają go w kierunku nosa,
• ssanie cukierków – trą grzbietem języka o podniebienie,
• picie soku przez słomkę – przy zaokrąglonych wargach wsysają długi strumień powietrza,
• żucie pokarmu – poruszają szczęką, naśladując ruchy wykonywane podczas żucia,
• przełykanie pokarmu – przełykają ślinę z językiem uniesionym do podniebienia,
• smakowanie – mlaszczą, uderzając szerokim językiem o podniebienie; oblizują wargi ruchem okrężnym.