Świat otulony śniegiem

-Wykonywanie niekonwencjonalnych instrumentów muzycznych,
-Wzbogacenie kącika muzycznego,
-Wyraźne słuchanie utworu muzycznego,
-Ćwiczy swoje umuzykalnienie.

1. „Zimowa orkiestra” – zabawa muzyczna.
Wykonywanie instrumentów muzycznych:
- do balonu wrzucamy groch i zawiązujemy go,
- na plastikowy kubek naciągamy gumkę recepturkę i przyklejamy lub przywiązujemy do niej bibułę,
- do plastikowej butelki wrzucamy małe kamyczki.
-balony
-groch
-bibuła
-kamyczki
-gumki recepturki
-kubki plastikowe
-butelki plastikowe
- Określanie i nazywanie położenia przedmiotów i osób względem siebie,
- Posługiwanie się ciałem,
- Prawidłowe wykonywanie określonego ruchu

2. „Tańczący łańcuch”- zabawa ruchowa.
Poruszamy się po sali wymachując łańcuchem z bibuły w rytm muzyki w kierunku określonym przez n-la ( góra, dół , środek , prawa strona, lewa strona ) , przyglądamy się pięknie falującym łańcuchom.
- płyta CD ( Warsztaty Kłos nr 27)
- Doskonalenie umiejętności poprawnego mówienia,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
- Uważne wysłuchiwanie wypowiedzi, wysłuchanie całej wypowiedzi bez przerwy.

3. „Mój zimowy dom” – wiersz.
Słuchamy wiersza „Wiersz o domu”, odpowiadamy na pytania do tekstu, pozwalamy wypowiedzieć, podnosimy rękę kiedy chcemy coś powiedzieć – stosowanie zasady „kiedy jedna osoba mówi reszta słucha”.
- „Przedszkole czterolatka” cz. 2 – teks wiersza (s.35)
- Czytanie- analiza, synteza wzrokowa wyrazów4. „Droga do krainy Mikołaja”- kreślenie po śladzie.
Zachowanie właściwego kierunku kreślenia
I gr.- wąski tor
II gr. – szeroki tor
- karty pracy
- ołówki
- Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych,
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Zachowanie ładu i higieny w swoim miejscu pracy.

5. „Bałwanek” – praca plastyczna (orgiami)
Wykonujemy bałwanka techniką orgiami, naklejamy na kartkę niebieskiego papieru koła różnej wielkości tak poskładane aby powstał bałwanek, pastą do zębów robimy padający śnieg, zwracamy uwagę na zachowanie higieny i porządku w swoim miejscu pracy:
I gr. – obserwujemy czynności nauczyciela, słuchamy wskazówek (n-la),
II gr. - próbuje wykonywać pracę samodzielnie.
- koła różnej wielkości
- klej
- podkładki
- niebieskie kartki A4
- biała pasta do zębów
- Ocenianie i poszanowanie własnej pracy i pracy innych,
- Posługiwanie się w życiu wyobraźnią twórcza i odtwórczą,
- Rozwijanie sprawności manualnych,
- Uważne wysłuchiwanie wypowiedzi, wysłuchanie całej wypowiedzi bez przerwy.

6. „Zimowy obrazek” – rysowanie.
Przyglądamy się klockom DENIS, nazywamy je (kwadrat, trójkąt, prostokąt, kwadrat), określamy ich charakterystyczne cechy: gruby/cienki, duży/mały, odrysowujemy je tak aby powstał zimowy obrazek, kolorujemy obrazek, opowiadamy całym zdaniem o swojej pracy-stosujemy zasadę jedna osoba mówi reszta słucha.
- białe kartki A4
- klocki DENISA
- kredki
- Ocenianie odległości
- Posługiwanie się liczebnikami porządkowymi w konkretnych sytuacjach
- Liczenie w zakresie dostępnym dzieciom

7. „Śniegowy gwiazdozbiór” – zabawa ruchowa.
Ustawiamy się w szeregu, rzucamy gwiazdką (woreczkiem) do gwiazdozbioru (szarfy) określamy odległość od swojego gwiazdozbioru
I gr- określenie która gwiazda poleciała: dalej/ bliżej
II gr- określenie która gwiazda poleciała: dalej/ bliżej/ ,najdalej / najbliżej
- szarfy
- woreczki
- Doskonalenie umiejętności poprawnego mówienia,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia,
- Uważne wysłuchiwanie wypowiedzi, wysłuchanie całej wypowiedzi bez przerwy.

8. „Śnieżne opowieść” - opowiadanie/rozmowa.
Słuchamy opowiadania pt: „O czym szepczą iskierki”, odpowiadamy na pytania do opowiadania, podnosimy rękę kiedy chcemy coś powiedzieć, stosujemy zasadę kiedy jedna osoba mówi reszta słucha. - „Przedszkole czterolatka” cz. 2
– teks wiersza (s.40)
- Doskonalenie zmysłu wzroku, węchu, słuchu, smaku, dotyku

9. „Śnieżny worek”- zabawa dydaktyczna.
Losujemy z zawiązanymi oczami ciepłe ubrania, określamy kształt, próbujemy odgadnąć co wyciągnęliśmy z worka, słuchamy wskazówek n-la (s) - tajemniczy worek
- rękawiczki
- szalik
- kozaki
- czapka
- chusta
- Właściwe reagowanie na sygnały dźwiękowe i różne wypowiedzi
- Prawidłowe wykonanie określonego ruchu.

10. „Mróz” – zabawa ruchowa.
Słuchamy opowiadanie nauczyciela na temat sposobów przeciwdziałania zmarznięciu w trakcie zabaw na śniegu : tupiemy, poskakujemy, biegamy, trzemy ręce, przytulamy się.
- Komunikatywne, jasne wyrażanie swoich myśli,
- Sygnalizowanie gotowości do mówienia.

11. „Bałwanek” – wiersz
Słuchamy wiersza czytanego przez n-la, odpowiadamy na pytania dotyczące treści wiersza, recytujemy go i ilustrujemy ruchem treść.
- książka z wierszykami „Zabawy paluszkowe”s.14
-Prawidłowe gospodarowanie oddechem
- Wyrażanie własnych emocji.

12. „Śnieg”- ćwiczenie oddechowe
Obserwacja czynności n-la, słuchamy wskazówek n-la, dmuchanie ustami małych kulek z waty, nabieranie powietrza nosem.
-wata
-Doskonalenie zmysłu wzroku (Jak patrzeć- żeby widzieć).

13. „ Lód” – eksperyment
Obserwujemy czynności wykonywanych przez n-la (wystawienie plastikowego szablonu z wodą za okno) , obserwowanie zamarzniętej wody-lód (odstępstwo czasowe), słuchamy wyjaśnień n-la na temat przebiegu eksperymentu, wyrażamy własne emocje, uczucia, przestrzegamy zasady : „Jedna osoba mówi, reszta słucha”
- plastikowy
- szablon z wodą
-Prawidłowe wykorzystanie materiałów technicznych
- Ocenianie i poszanowane własnej pracy i pracy innych
- Zachowanie ładu i higieny w miejscu pracy
- Posługiwania się w życiu wyobraźnią twórczą i odtwórczą.

14. „Moja czapka” – rysowanie/wyklejanie/wycinanie.
Rysujemy czapkę, wycinamy, wyklejamy ją bibułą, plasteliną, watą .
3 l. – wyklejamy (wycinamy z n-la)
4-l. – rysujemy, wycinamy, kleimy.
- plastelina
- bibuła
- wata
- klej
- tektura
- Ćwiczy swoje umuzykalnienie,
- Prawidłowe wykonywanie określonych ruchów,
- Doskonalenie zmysłu wzroku i dotyku.

15. „Pada śnieg” – zabawa muzyczna
Wystukujemy rytm na instrumentach muzycznych do piosenki Pt : „Pada śnieg”, nazywamy instrumenty muzyczne.
- płyta CD
- bębenek
- tamburyn
- grzechotka
- Odczuwanie radości spowodowanym dobrym zachowaniem,
- Właściwe reagowanie na sygnał dźwiękowy,
- Prawidłowe wykonywanie komend.

16. „Niedźwiedź polarny do jaskini” - zabawa orientacyjno-porządkowa
Dzielimy dzieci na 4 zespoły (6-7osobowe), każdemu zespołowi zajączek dajemy inne kolory szarfy, wyznaczamy tym samym kolorem jaskinię, poruszamy się w rytm muzyki naśladując ruchem niedźwiedzia (czworakowanie), na przerwę w muzyce niedźwiedzie (dzieci) chodzą się do swoich jaskiń, które co jakiś czas n-al zmienia miejsce.
- szarfy
- płyta CD z szybka i wolną muzyką