Wyprawa do lasu - scenariusz zajęć dla świetlicy szkolnej dla klas I - III

Scenariusz zajęć dla świetlicy szkolnej dla klas I - III

Blok tematyczny: Jesienny las

Temat dnia: Wyprawa do lasu

Cele ogólne:

- rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
- utrwalenie wiadomości związanych z lasem
- wdrażanie do swobodnych wypowiedzi
- rozwijanie ekspresji ruchowej

Cele operacyjne:

- uczeń interesuje się przyrodą, pięknem krajobrazu
- potrafi uważnie słuchać
- posiada wiedzę na temat roślin i zwierząt żyjących w lesie
- rozumie potrzebę spacerów po lesie i wie jak należy się w nim zachowywać

Metody pracy – aktywizujące

Przebieg zajęć:

1) Wprowadzenie

Dzisiaj chcę Wam zaproponować wycieczkę, a gdzie? Zgadniecie sami, jeśli rozwiążecie zagadkę:

„Sosnowy lub dębowy, stary, albo młody, rosną w nim grzyby, rosną też jagody”

2) „Jeśli lubisz stary las, to nie żałuj czasu, las nam się ukłoni w pas, chodź ze mną do lasu” – wprowadzenie do zadania

- przy dźwiękach muzyki dzieci maszerują dookoła sali (przerwa w muzyce – wdech – we wspięciu, ręce w górze, wdychamy głęboko zapach lasu) – wydech (przysiad podparty)

3) Dzieci siadają na krzesełkach i odpowiadają na pytanie nauczyciela: czy zgadzacie się ze stwierdzeniem, że las to wielki skarb? (czym las jest dla człowieka i zwierząt)

4) Dzieci wstają i wędrują dalej – lekkim truchtem omijają kamienie (woreczki), przechodzą po kładce nad potokiem (po lince ułożonej na podłodze)

5) Najważniejsze w lesie są drzewa – wprowadzenie do zadania
ich korzenie, pnie i korony,
są tam drzewa wysokie, iglaste,
zielone rok cały.
Są tam drzewa liściaste
wkrótce liście z nich będą spadały


Wymień nazwy drzew iglastych i liściastych rosnących w lesie

„Rosną krzewy w gęstym lesie, wiatr ich liście z sobą niesie – wprowadzenie do zadania
wygwizduje hymn dębowy, figle płatać jest gotowy”

• Z jakich krzewów wiatr liście niesie? (bez czarny, głóg, róża dzika, jeżyna, malina, kalina koralowa, leszczyna, cis, jałowiec)

• Spróbujcie bezbłędnie powiedzieć: „Król Karol kupił królowej Karolinie korale koloru koralowego”

6) Dzieci wstają z krzesełek – bieg slalomem, omijanie wystających korzeni (kręgle), schylanie się nisko pod niskimi drzewami (stolikami)

7) Dzieci siadają

„Lecz cichutko bądźmy tu, w tym zielonym domu, na srebrzystym siądźmy mchu, nie psoćmy nikomu. Gdy przyleci szary ptak, gwizdnie nutką miłą, my cichutko siądźmy tak, jakby nas nie było” – wprowadzenie do zadania

• Posłuchajcie głosów ptaków, spróbujcie je rozpoznać i naśladować ich głosy

• Jak należy zachowywać się w lesie? - dyskusja

8) Z wielkim koszem idzie Pani Jesień, co w tym koszu Pani Jesień nam niesie?

• Zabawa w rozpoznawaniu grzybów.

Dzieci naśladują spacer po lesie, chodzą między krzesłami, na hasło - nazwa grzyba jadalnego, schylają się i naśladują zrywanie grzyba, na hasło – nazwa grzyba niejadalnego – nieruchomieją.

9) Cichutko chodzimy po lesie, skradamy się, ponieważ możemy spotkać jakieś zwierzę, a jakie? dzieci dowiadują się po rozwiązaniu zagadek i naśladują zachowanie tych zwierząt

Zagadki:

• Mieszka wśród lasu, orzeszki zjada, w dziupli na zimę zapasy składa (wiewiórka)

• Gdy ciepło w pasiekach miód pszczołom kradnie. Na zimę zasypia. Kto to jest? Czy zgadniesz? (niedźwiedź)

• Czarnooka, zgrabna, piękna, lasów ozdobą jest panienka (sarna)

• Dziwne ma futerko, sterczą w nim igiełki, lubi żaby, myszy, ślimaki, czy odgadniesz kto to taki? (jeż)

• Ma długą szczecinę, jest świnki kuzynem, zjada żołędzie, gdy przyjdzie jesień można go spotkać w polu lub w lesie (dzik)
• Czarną maską kryje oczy, na wyprawę rusza w nocy, za to we dnie siedzi w norze, bo go ktoś rozpoznać może (borsuk)

• Jak płomień rudy, wśród drzew pomyka, chętnie by porwał gąskę z kurnika (lis)

• Zwierz ten nosi z rogów wieniec, bo widoczny jest szalenie (jeleń)


Podsumowanie zajęć:

W nagrodę za trud włożony w poznanie jesiennego lasu, dzieci otrzymują wcześniej przygotowane dyplomy.


Bibliografia:

Fragmenty wiersza: Las D.Gellnera
Zagadki z różnych źródeł