Integracja i samopoznanie

Cele:
integracja grupy;
poznanie swoich predyspozycji;
poznanie grupy;

Metody i formy pracy:
indywidualna;
grupowa;

Środki dydaktyczne:
kartki A-4;
mazaki;
kostka do gry,
małe karteczki,
kwestionariusz z testem Hollanda;

Czas: 50 min.

Przebieg zajęć:

1. Herb (10 min.)
Wychowankowie na kartkach rysują herb, dzielą go na cztery części. W każdej wpisują odpowiedzi na niedokończone zdania:
Uwielbiam, kiedy ...;
Najbardziej nie lubię ...;
Coś, co odróżnia mnie od innych ...;
Swoim imieniem nazwałbym ...;

2. Kwiaty (10 min.)
Wychowankowie zostają podzieleni na 3 grupy. Każda grupa na kartce rysuje kwiatka (ma mieć tyle płatków, ile osób w grupie), na płatkach każdy zapisuje swoje imię oraz cechy, zainteresowania itd. charakterystyczne tylko dla niego, na środku (pole łączące wszystkie płatki) grupa zapisuje cechy charakterystyczne dla wszystkich członków grupy. Następnie przedstawiciele grup prezentują, to co napisała grupa.

3. Kostka (10 min.)
Każdy z uczestników dostaje numer od 1 do 6. Prowadzący rzuca kostką do gry, numer który wypadnie musi przesiąść się o jedno miejsce w prawo (jeśli miejsce jest zajęte, siada mu na kolana). Zabawa trwa dopóki pierwsza osoba wróci na swoje miejsce.

4. Test Hollanda- załącznik 1 (15 min.)
Uczniowie samodzielnie wypełniają test, po ukończeniu prowadzący podaje klucz rozwiązania.

5. Rundka (5min.)
Każdy na małej karteczce zapisuje informacje zwrotne dotyczące zajęć (co im się podobało, co nie, zmiany, propozycje, sugestie), następnie grupa przekazuje karteczki prowadzącemu.