Karta praca dla uczniów z klas 4 - 6 po obejrzeniu filmu pt. "Księga pustyni" w reż. Gilles de Maistre

KARTA PRACY PO OBEJRZENIU FILMU „KSIĘGA PUSTYNI” (kl. 4 - 6)

Temat: Kim jest człowiek? Czy człowieczeństwa można nauczyć się od innych ludzi?

1. Przypomnijmy historię
Uzupełnij zdania.
Główną bohaterką filmu jest ........................................
Dziewczynka wyrusza na Saharę, aby ........................................
Poznaje historię chłopca o imieniu ........................................
Chłopiec jako małe dziecko ........................................
........................................
Po zaginięciu wychowywał się wśród ........................................
Jego najlepszym przyjacielem był ........................................

2. Dwa światy Hadary
Hadara dorastał wśród zwierząt i nie znał życia wśród ludzi.
Wpisz do odpowiednich miejsc, czego nauczył się:

a) żyjąc wśród zwierząt

b) spotykając ludzi

3. Czego Hadara nauczył się od zwierząt?
Zaznacz te odpowiedzi, które Twoim zdaniem pasują do historii chłopca:
☐ przetrwania
☐ zaufania
☐ komunikowania się
☐ walki o życie
☐ przyjaźni
☐ troski o innych
☐ życia w zgodzie z naturą
☐ współpracy

4. Zwierzęta i ludzie
W filmie zwierzęta nie są jedynie tłem wydarzeń. Odgrywają ważną rolę w życiu Hadary.
Jaką rolę odegrały w jego życiu?
Strusie:
........................................
........................................
Fenek:
........................................
........................................
Jak myślisz – czy zwierzę może być prawdziwym przyjacielem człowieka?
........................................
........................................

5. KIM JEST CZŁOWIEK?
Przyjrzyj się historii Hadary.
Zaznacz te cechy, które Twoim zdaniem sprawiają, że człowiek jest człowiekiem:
☐ umiejętność mówienia
☐ umiejętność myślenia
☐ uczucia
☐ troska o innych
☐ przyjaźń
☐ zdolność do uczenia się
☐ życie wśród innych ludzi
☐ odpowiedzialność
☐ wygląd zewnętrzny
☐ umiejętność kochania

Wybierz dwie najważniejsze cechy i uzasadnij swój wybór.
1. ........................................
Ponieważ ........................................
2. ........................................
Ponieważ ........................................

6. Najważniejsze pytanie po obejrzeniu filmu - Hadara dorastał wśród zwierząt. Czy to oznacza, że był mniej człowiekiem niż dzieci wychowywane wśród ludzi?
Napisz swoją odpowiedź.
........................................
........................................
........................................

7. Człowiek potrzebuje...
Dokończ zdania:
Człowiek może przetrwać bez wielu rzeczy, ale trudno mu żyć bez...
........................................
Każdy człowiek potrzebuje...
........................................
Od innych ludzi możemy nauczyć się...
........................................
Od zwierząt możemy nauczyć się...
........................................

8. Moja refleksja po filmie
Dokończ zdanie: Film pt. „Księga pustyni” uświadomił mi ...................

Proponowane odpowiedzi / klucz

1. Przypomnijmy historię
Główną bohaterką filmu jest Sun.
Dziewczynka wyrusza na Saharę, aby poznać historię tajemniczego chłopca Hadary i odkryć prawdę o jego niezwykłym życiu.
Poznaje historię chłopca o imieniu Hadara.
Chłopiec jako małe dziecko zagubił się i został oddzielony od swojej rodziny.
Po zaginięciu wychowywał się wśród zwierząt, przede wszystkim strusi.
Jego najlepszym przyjacielem był fenek.

2. Dwa światy Hadary
Żyjąc wśród zwierząt, Hadara nauczył się:
• przetrwania w trudnych warunkach,
• życia na pustyni,
• zdobywania pożywienia,
• rozpoznawania zagrożeń,
• życia w zgodzie z naturą,
• obserwowania zwierząt,
• zaufania do zwierząt,
• współpracy i troski o członków stada.
Spotykając ludzi, Hadara nauczył się:
• życia wśród innych ludzi,
• komunikowania się,
• nawiązywania relacji,
• zasad obowiązujących w społeczeństwie,
• języka i porozumiewania się,
• poznawania ludzkich zwyczajów,
• przyjaźni i bliskości z drugim człowiekiem,
• odkrywania własnej tożsamości.

3. Czego Hadara nauczył się od zwierząt?
Można zaznaczyć:
☒ przetrwania
☒ zaufania
☒ komunikowania się (w sposób charakterystyczny dla świata zwierząt)
☒ walki o życie
☒ przyjaźni
☒ troski o innych
☒ życia w zgodzie z naturą
☒ współpracy
Warto zaznaczyć uczniom: w tym zadaniu można dopuścić różne odpowiedzi, jeśli dziecko potrafi je uzasadnić wydarzeniami z filmu.

4. Zwierzęta i ludzie
Strusie:
Strusie zastąpiły Hadarze rodzinę. Dzięki nim chłopiec nie był samotny i nauczył się życia na pustyni. Obserwował je i żył podobnie jak one. Zwierzęta pomogły mu przetrwać w trudnych warunkach.
Fenek:
Fenek był przyjacielem Hadary i jego wiernym towarzyszem. Łączyła ich silna więź. Dzięki tej przyjaźni Hadara mógł doświadczyć bliskości, zaufania i przywiązania.
Jak myślisz – czy zwierzę może być prawdziwym przyjacielem człowieka?
Przykładowa odpowiedź:
Tak, zwierzę może być prawdziwym przyjacielem człowieka. Może być wierne, przywiązane i towarzyszyć człowiekowi w trudnych chwilach. Relacja człowieka ze zwierzęciem może opierać się na zaufaniu, trosce i przyjaźni.

5. KIM JEST CZŁOWIEK?
Można zaznaczyć:
☒ umiejętność mówienia
☒ umiejętność myślenia
☒ uczucia
☒ troska o innych
☒ przyjaźń
☒ zdolność do uczenia się
☒ życie wśród innych ludzi
☒ odpowiedzialność
☐ wygląd zewnętrzny
☒ umiejętność kochania

Ważna uwaga do omówienia z uczniami
Właściwie nie ma tutaj jednej listy poprawnych odpowiedzi. Najważniejsze jest uzasadnienie wyboru. To zadanie świetnie pokazuje, że można być człowiekiem biologicznie, ale jednocześnie człowieczeństwa uczymy się poprzez relacje z innymi, język, kulturę i doświadczenia.

Przykładowa odpowiedź:
1. Umiejętność kochania
Ponieważ dzięki miłości człowiek potrafi troszczyć się o innych, pomagać im i tworzyć silne więzi.
2. Umiejętność myślenia
Ponieważ człowiek potrafi zastanawiać się nad sobą, swoim życiem i podejmować decyzje.

6. Najważniejsze pytanie po obejrzeniu filmu
Hadara dorastał wśród zwierząt. Czy to oznacza, że był mniej człowiekiem niż dzieci wychowywane wśród ludzi?
Przykładowa odpowiedź:
Nie, Hadara nie był mniej człowiekiem, ponieważ urodził się człowiekiem i miał takie same uczucia oraz potrzeby jak inni ludzie. Jednak wychowanie wśród zwierząt sprawiło, że nie znał wielu rzeczy, których uczymy się od innych ludzi, na przykład języka, zasad życia w społeczeństwie i zwyczajów. Film pokazuje, że człowieczeństwo jest związane nie tylko z tym, kim się rodzimy, ale również z tym, czego uczymy się w relacjach z innymi.

7. Człowiek potrzebuje...
Człowiek może przetrwać bez wielu rzeczy, ale trudno mu żyć bez...
miłości, bliskości i drugiego człowieka.
Każdy człowiek potrzebuje...
bezpieczeństwa, troski, przyjaźni, miłości i poczucia, że jest dla kogoś ważny.
Od innych ludzi możemy nauczyć się...
języka, komunikowania się, współpracy, zasad życia w społeczeństwie, okazywania uczuć i odpowiedzialności.
Od zwierząt możemy nauczyć się...
wierności, przyjaźni, życia w zgodzie z naturą, zaufania oraz troski o innych.
8. Moja refleksja po filmie
Film pt. „Księga pustyni” uświadomił mi, że...

Przykładowa odpowiedź:
Film pt. „Księga pustyni” uświadomił mi, że człowiek potrzebuje innych, aby rozwijać się i poznawać świat. Zrozumiałam również, że człowieczeństwo to nie tylko wygląd, ale przede wszystkim uczucia, miłość, troska o innych i zdolność do tworzenia więzi. Zwierzęta także mogą nauczyć nas ważnych rzeczy, takich jak przyjaźń, zaufanie i życie w zgodzie z naturą.