Tradycje Bożego Narodzenia w kulturze polskiej. Konspekt zajęć logopedycznych

Konspekt zajęć rewalidacyjnych - Korekcja wad wymowy

Temat zajęć: ,,Tradycje Bożego Narodzenia w kulturze polskiej”.
Cel główny:
 Wzmocnienie mięśni biorących udział w procesie oddychania.
 Podniesienie sprawności ruchowych części narządów mowy.
 Zapoznanie z tradycjami charakterystycznymi dla Świąt Bożego Narodzenia.

Cele szczegółowe:
 Usprawnienie narządów artykulacyjnych.
 Doskonalenie prawidłowego sposobu oddychania.
 Wzbogacenie słownika biernego i czynnego.
 Kształtowanie umiejętności budowania dłuższej wypowiedzi słownej i pisemnej.

Cele terapeutyczne:

 Budowanie pozytywnej samooceny oraz wiary we własne możliwości;
 Korygowanie zaburzonych funkcji dziecka oraz wspomaganie jego zdolności i zainteresowań.
Pomoce dydaktyczne:
 wycięte z papieru bombki i choinka;
 treść zagadki;
 tekst opowiadania „Wieczór wigilijny”;
 karta pracy;
 komputer.

Formy pracy: indywidualna
Metody:
 słowna – wypowiedzi dziecka;
 oglądowa – pokaz, obserwacja;
 czynna – zadań stawianych do wykonania;
 aktywizująca – samodzielnych doświadczeń.
Czas realizacji: 30 minut
Przebieg zajęć:

1. Przywitanie ucznia. Nawiązanie z dzieckiem kontaktu.

2. Ćwiczenia usprawniające narządy mowy - „Koło fortuny” (on -line) www.wordwall.pl

3. Rozwiąż zagadkę, aby dowiedzieć się co będzie tematem kolejnego ćwiczenia:

Ma ten zaszczyt właśnie ona,
że jest w Święta przystrojona.
Ale czy piękniejsza, nie wiem,
gdy przykryta w lesie śniegiem.

4. Ćwiczenia oddechowe – przenieś bombki na choinkę za pomocą słomki.

5. Rozmowa kierowana – zachęta, by uczeń podzielił się swoim przeżywaniem Świąt oraz rodzinnymi tradycjami bożonarodzeniowymi.

6. Uzupełnienie luk w tekście pt.: „Wieczór wigilijny”, słowami znajdującymi się w ramce. Zwrócenie uwagi na pisownię małą i wielką literą oraz na poprawną odmianę słów. Tekst przygotowany na podstawie: www.superkid.pl/uzupelnianki-wyrazowe-poziom-2

7. Ćwiczenie rozwijające wyobraźnię i słownictwo „Prezenty”

Na początku wyjaśniam zasadę zabawy – tworzymy nowe słowo rozpoczynające się od tej samej głoski, co podane na przykład:

Mikołaj – miś, maskotka, marcepan - coś, co może być prezentem.

Zadaniem ucznia jest podać słowa – prezenty do słów: mama, tata, syn, córka

Mama – mandarynki, mapa, mata, miód,
Tata – telefon, tablet, teczka, trampki,
Syn – skarpety, samolot, samochód, sanki,
Córka – cukierki, ciasto, czekolada, czapka

8. Podsumowanie zajęć. Czas na samoocenę ucznia, zauważenie sukcesów dziecka, podkreślenie jego mocnych stron, pochwała i nagroda za pracę, zmotywowanie do dalszej pracy.