Kim jesteśmy w internecie ? Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie 5

Cel główny
Uczniowie:
- wiedzą, jak bezpiecznie korzystać z sieci.

Cele szczegółowe
Uczniowie:
- wiedzą, że ich publikacje zamieszczane w sieci są obserwowane i oceniane,
- rozumieją, że ich wizerunek zależy od informacji oraz aktywności jakie podejmują w sieci,
- wskazują dobre i złe strony jakie niesie sieć,
- potrafią odpowiednio zachować się wobec nowych osób, znanych im tylko z sieci.

Przebieg zajęć
1. Uczniowie odpowiadają na pytania wprowadzające:
Co to jest Internet?
Do czego go wykorzystujemy?
2. Czytanie tekstu z podręcznika A Klimczak, M. Derlukiewicz "Nowe słowa na start!5 str.36-39
pt. "Wielki wybuch, czyli K kontra K".
3. Omówienie głównego bohatera tekstu.
- Kim jest Kryspin?
(jedenastoletni, chudy blondyn o łagodnym spojrzeniu, nosi okulary w czerwonych oprawkach)
- Jaki jest Kryspin w świecie rzeczywistym?
(nieśmiały, zakompleksiony, nie potrafi się bronić ani bić, koledzy ciągle mu dokuczają)
- Jak przedstawia siebie w sieci?
(silny, odważny, pewny siebie, dumny z pokonania dwóch zaczepiających go kolegów).
- Dlaczego Kryspin w sieci opisuje siebie i wydarzenia zupełnie odwrotnie niż w rzeczywistości?
(chce ukryć swoje słabości, pokazuje, jaki chciałby być)
- Jakie mogą być skutki udawania kogoś innego?
(wypowiedzi uczniów)
- Czy Internet pomaga nam być sobą, czy raczej nas zmienia?
(wypowiedzi uczniów)
5. Ćwiczenie.
Każdy z uczniów otrzymuje przygotowaną przez nauczyciela jedną kartkę z dowolnym wpisem internetowym nastolatków, np.
- Cześć. Jestem Kuba. Mam 13 lat i zawsze noszę słuchawki. Muzyka to mój sposób na przetrwanie dnia.
- Hej! Tu Paweł-miłośnik książek i wszystkiego, co ma w sobie odrobinę kreatywności. Ten blog to mój internetowy azyl - miejsce, w którym dzielę się przemyśleniami i pomysłami.
- Cześć. Mam na imię Asia i bardzo się cieszę, że tu jesteś. Ten blog powstał z potrzeby dzielenia się moimi pasjami od gotowania, przez podróże, aż po fotografię. itp.
Na odwrocie trzech z nich umieszczone są cyfry 1, 2, 3.
Uczniowie odczytują na głos otrzymane kartki i krótko opisują osoby, które poznali z wpisów. Następnie nauczyciel prosi o odwrócenie kartek i podniesienie ręki przez uczniów, którzy na swoich kartkach znaleźli cyferki i tłumaczy, co one oznaczają:
1 - oszust, osoba która chce wyłudzić od nas pieniądze,
2 - przestępca - porywacz
3 - złodziej - zbiera o nas informacje, aby wykorzystać je do obrabowania.
Uczniowie wyciągają wnioski z ćwiczenia.
(nie można bezgranicznie ufać osobie znanej tylko z sieci, osoba po drugiej stronie nie zawsze musi prawdę).
6. Zapisanie wniosków z lekcji:
- w sieci zostawiamy ślady, które mówią o nas więcej niż myślimy,
- należy pamiętać o zasadach bezpieczeństwa,
- warto być sobą,
- należy pamiętać, że po drugiej stronie jest człowiek, który ma swoje uczucia.