Łąka - ruch, muzyka, matematyka

Temat: Łąka – ruch, muzyka, matematyka.
Cele ogólne:
Utrwalenie nazw zwierząt mieszkających na łące. Doskonalenie umiejętności matematycznych.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
 zna nazwy zwierząt mieszkających na łące
 rozwiązuje rebusy i krzyżówkę
 rozpoznaje zapis graficzny liczb i liter
 dodaje i odejmuje w zakresie 10
 doskonali orientację na kartce papieru
 porównuje liczebność zbioru
 posługuje się znakami: >, <, =
 porusza się w rytm muzyki
 rozwija umiejętność kodowania
 doskonali umiejętność współpracy w grupie
 doskonali koncentrację uwagi

Metody:
- słowne: rozmowa, objaśnienia i instrukcje
- aktywne: zadań do wykonania, ćwiczeń, kierowania własną działalnością dziecka
- percepcyjne: obserwacja, pokaz

Formy:
- indywidualna, grupowa, zespołowa

Środki dydaktyczne:
Kontur krzyżówki, rebusy, sylwety kamieni z biedronkami i norek z zającami, kwiatki, brystol z wypisanymi działaniami i plasteliną, kwiatki na patyczkach, zielone kartki A4 dla każdego dziecka, sylwety zwierząt i roślin, szablon do kodowania obrazka, głośnik, nagrania piosenki „Maczek”, melodia z piosenki „Poszukajmy dinozaura”, nagranie piosenki Seven Jumps.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie dzieci w temat dnia „Łąka”. Rozwiązanie przez dzieci rebusów i krzyżówki dotyczącej tematu.

2. Określenie celu zajęć – utrwalenie nazw zwierząt mieszkających na łące oraz doskonalenie umiejętności matematycznych.

3. Dopasowywanie mieszkańców łąki do odpowiednich miejsc na łące. Utrwalanie nazw zwierząt mieszkających na łące.

4. Zabawa muzyczno-ruchowa „Hen, hen za lasami”. Grupowe przeliczanie biedronek i zająców, porównywanie ilości zwierząt. Posługiwanie się znakami mniejszości i większości oraz równa się.

5. Rozwiązywanie prostych działań matematycznych, dopasowywanie odpowiednich kwiatów zgodnie z otrzymanym wynikiem dodawania i odejmowania.

6. Taniec z pokazywaniem w parach do piosenki ludowej „,Maczek”.

7. Orientacja na kartce papieru – łąka. Samodzielne rozmieszczanie na łące (zielona kartka a4) elementów zgodnie z instrukcją nauczyciela.

8. Zabawa ruchowa „Komar”.

9. Kodowanie na dywanie – wspólne kodowanie obrazka.

10. Podsumowanie i ewaluacja zajęć. Wspólne podsumowanie zwierząt występujących na łące i cech charakterystycznych dla łąki. Na koniec dzieci umieszczają kamyczek w odpowiednim koszyczku – oceniając zrozumienie i stopień trudności zajęć. Dzieci unoszą kciuk w geście oceny zajęć.