Poznajemy zioła i zakładamy klasowy zielnik - scenariusz zajęć otwartych

SCENARIUSZ ZAJĘĆ OTWARTYCH
Temat zajęć

„Poznajemy zioła i zakładamy klasowy zielnik”

Rodzaj zajęć

Zajęcia otwarte z elementami edukacji przyrodniczej, sensorycznej oraz komunikacji wspomagającej AAC.

Czas trwania

45 minut

Cele główne
poznawanie wybranych ziół i ich zastosowania,
rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,
wdrażanie do współpracy podczas wykonywania działań praktycznych,
rozwijanie samodzielności i aktywności uczniów.

Cele szczegółowe
Uczeń:
rozpoznaje wybrane zioła,
odczytuje lub dopasowuje nazwy ziół,
rozpoznaje zapach i wygląd roślin,
poznaje zastosowanie ziół,
zna etapy sadzenia roślin,
wykonuje proste czynności ogrodnicze,
współpracuje z grupą,
korzysta z instrukcji wizualnych AAC,
dba o porządek podczas pracy.

Metody pracy:
rozmowa kierowana,
pokaz,
metoda praktycznego działania,
obserwacja,
elementy sensoryczne,
aktywizujące,
AAC – komunikacja wspomagająca i alternatywna.

Formy pracy
indywidualna,
grupowa,
zbiorowa.

Środki dydaktyczne
skrzynka / duża donica,
folia,
taker,
kamyki,
ziemia,
sadzonki ziół:
mięta,
melisa,
rozmaryn,
bazylia,
konewka z wodą,
tabliczki do podpisania,
marker,
koperty z rozsypanką literową,
obrazki ziół,
suszone zioła w saszetkach,
plansze AAC przedstawiające kolejne etapy sadzenia,
ręczniki papierowe / chusteczki.

Przebieg zajęć
1. Powitanie i wprowadzenie do zajęć

Powitanie uczestników zajęć.

Rozmowa kierowana:

Czym są zioła?
Gdzie możemy spotkać zioła?
Do czego wykorzystujemy zioła?
Przedstawienie celu zajęć:

„Dzisiaj poznamy różne zioła, dowiemy się do czego można je wykorzystać oraz wspólnie stworzymy klasowy zielnik.”

2. Zabawa wprowadzająca – rozsypanka literowa

Uczniowie otrzymują koperty zawierające:

rozsypanki literowe,
obrazki przedstawiające zioła.

Zadaniem uczniów jest:

ułożenie nazwy zioła,
dopasowanie odpowiedniego obrazka,
odnalezienie właściwej rośliny na stoliku.
3. Poznajemy zioła

Uczniowie oglądają, dotykają i wąchają zioła.

Rozmowa kierowana:

Jak pachnie dane zioło?
Czy zapach jest mocny czy delikatny?
Z czym kojarzy się ten zapach?
Do czego można wykorzystać dane zioło?
Czy znamy je z domu lub kuchni?

Nauczyciel prezentuje również suszone zioła w saszetkach.

Porównanie:

świeżych i suszonych ziół,
różnic w wyglądzie i zapachu.
4. Omówienie etapów sadzenia

Nauczyciel prezentuje plansze AAC przedstawiające kolejne etapy pracy.

Etapy:
Folia i taker.
Kamyki na dno.
Ziemia.
Sadzenie roślin.
Podlewanie.
Pisanie tabliczek.

Omówienie zasad bezpieczeństwa podczas pracy.

5. Sadzenie ziół – działanie praktyczne

Uczniowie wykonują kolejne czynności według instrukcji wizualnych.

Zadania:
przymocowanie folii do skrzynki,
wsypanie kamyków,
nasypanie ziemi,
sadzenie ziół,
podlewanie,
podpisanie tabliczek i umieszczenie ich przy roślinach.

Każdy uczeń aktywnie uczestniczy w wykonywaniu działań praktycznych.

6. Podsumowanie zajęć

Rozmowa podsumowująca:

Jakie zioła posadziliśmy?
Jak wyglądały etapy sadzenia?
Jak pachniały zioła?
Do czego można je wykorzystać?
Runda kończąca

Uczniowie kończą zdanie:

„Najbardziej podobało mi się...”
lub
„Dzisiaj nauczyłem/am się...”

Ewaluacja
obserwacja aktywności uczniów,
stopień zaangażowania podczas wykonywania działań praktycznych,
współpraca w grupie,
korzystanie z instrukcji wizualnych AAC,
poprawność wykonywania etapów sadzenia.

Załączniki
plansze AAC przedstawiające etapy sadzenia,
zdjęcia ziół,
rozsypanki literowe,
tabliczki do podpisania roślin.