Powietrze w urządzeniach

Grupa: Maluchy (2,5-3 latki)

Cele ogólne:
-poznaje urządzenia elektryczne z powietrzem

Cele szczegółowe:
-poznaje funkcje odkurzacza i suszarki
-zna zasady bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych
-wprawia lekkie przedmioty w ruch
-stosuje określenia przeciwstawne

Metody:
podająca, eksponująca, działania, Klanzy, aktywnego słuchania wg Batti Strauss

Formy pracy:
-indywidualna, grupowa;

Pomoce:
ilustracje, chusta lub folia, piórka, wata, kredki, balon , bibuła, odkurzacz, suszarka, wachlarz, lalki, piłki pingpongowe, papier kolorowy, słomki, dziurkacze ozdobne, utwory Batti Strauss;

Przebieg zajęć:

1.Przywitanie z grupą (zaproszenie dzieci do koła lub Dzień dobry dzieci).

2.Ilu nas jest? Kalendarz Przedszkolaka
Wybrane dziecko liczy ile jest dziewczynek, ilu jest chłopców w grupie. Uzupełniamy kalendarz przedszkolaka.

3.Słuchanie wiersza pt. „Odkurzacz” B. Kołodziejskiego
Szuru szuru, szuru szuru, (dziecko leży na brzuchu)
pan odkurzacz poszedł w ruch.
Jeździ wkoło po podłodze, (zataczamy po brzuchu kółeczka całą dłonią)
warczy przy tym bardzo srodze.
Szuru szuru, szuru szuru,
wjeżdża wszędzie w zakamarki, (wsuwamy dłoń pod pachę dziecka, za kołnierz, we włosy itp.)
czyści też najmniejsze szparki.
Wszystkie brudy migiem wciąga (naśladujemy palcami zbieranie okruszków)
i dokładnie pokój sprząta.
Kiedy skończy, zobaczycie, cały pokój zacznie lśnić, (delikatnie głaszczemy dziecko)
a odkurzacz w ciemnym kącie o sprzątaniu będzie śnić...

Wysłuchanie wiersza i omówienie zasad działania odkurzacza oraz bezpiecznego użytkowania. Pokazanie dzieciom odkurzacza.

4. „Ciepłe i zimne powietrze”
Zabawa badawcza z suszarką, wachlarzem; Prezentacja suszarki do włosów i jej działania; Dzieci siadają w kole, zamykają oczy. Nauczycielka włącza suszarkę do włosów, podchodzi kolejno do dzieci i dmucha suszarką na dzieci zmieniając strumień wiatru (raz zimne powietrze, raz ciepłe). Dzieci odgadują czy wiatr jest ciepły, wiosenny czy też zimny. Stosują określenia wolno-szybko; ciepłe-zimne;

5.Zabawa z chustą lub folią malarską– jak wieje wiatr, poruszanie chustą na znak nauczyciela;

6. Zabawa dydaktyczna „Jak można wykorzystać wiatr?”- zagadka obrazkowa przedmioty napędzane wiatrem (spadochron, balon, szybowiec, wiatrak, latawiec).

7. „Siła powietrza”
Zabawa manipulacyjna, wprawianie w ruch lekkich i ciężkich przedmiotów(piórko, wata, balon, bibuła, piłki pingpongowe, klocki, małe samochody, kredki). Wprawianie powietrza w ruch za pomocą wachlarza, pompki, talerzyków papierowych bez użycia prądu elektrycznego. Dzieci próbują rozdmuchać lekkie i ciężkie przedmioty. Stosują określenia lekkie-ciężkie;

8.Praca plastyczna- Wiatraczki
Papier kolorowy w kształcie kwadratu, słomki, ozdobne dziurkacze

9.Zabawa relaksacyjna wg Batti Strauss „Zabawa z woreczkami” lub „Idzie pająk”.

10.Podziękowanie za udział w zajęciach.