Sprawozdanie z pracy w świetlicy szkolnej

Warszawa, 13.01.2025 r.

SPRAWOZDANIE Z PRACY W ŚWIETLICY SZKOLNEJ - I SEMESTR 2024/2025

Nauczyciel: Marlena Borkowska
Stopień awansu zawodowego: nauczyciel początkujący
Nauczyciel przedmiotu: nauczyciel-wychowawca w świetlicy szkolnej

W roku szkolnym 2024/2025 sprawuję opiekę nad grupą świetlicową, którą tworzą uczniowie z klasy I„D”. Znaczna część uczniów korzysta z opieki świetlicowej regularnie. Starałam się zapewnić dzieciom opiekę przed i po zajęciach w bezpiecznym i miłym otoczeniu oraz w miarę możliwości stworzyć warunki do odrabiania pracy domowej, wypoczynku, relaksu, zjedzenia zdrowego posiłku. Dużo czasu poświęciłam na przekazywaniu zasad higieny, obowiązujących podczas przebywania w świetlicy, toalecie i stołówce szkolnej.
We wrześniu zapoznawałam się z grupą. Nawiązałam kontakt z wychowawcą klasy i z rodzicami. Informowałam rodziców o funkcjonowaniu dziecka w grupie rówieśniczej, dostrzeżonych problemach, trudnościach oraz sukcesach i zdolnościach. W ramach zajęć integracyjnych przeprowadziłam wiele gier i zabaw służących wzajemnemu poznaniu się. W celu wyrównywania deficytów rozwojowych i stosowania indywidualnych zaleceń nawiązałam współpracę z pedagogiem, psychologiem, logopedą, terapeutą pedagogicznym.
Zajęcia w mojej grupie w I semestrze prowadzone były zgodnie z opracowanym planem pracy opiekuńczo – wychowawczym. Tematyka zajęć uwzględniała kalendarzowy układ roku, opracowywana była w rozbiciu na poszczególne tygodnie i miesiące, oraz wynikające z niego święta i uroczystości. Zajęcia świetlicowe miały charakter indywidualny i grupowy. Odbywały się zgodnie z dziennym rozkładem zajęć.
Zgodnie z harmonogramem dnia umożliwiałam uczniom swobodną zabawę według ich zainteresowań i nadzorowałam wybierane przez nich aktywności. Rozwijałam ich zainteresowania i repertuar zabaw poprzez przedstawianie ciekawych pomysłów osobom niezdecydowanym. Podczas zajęć w świetlicy uczniowie doskonalili umiejętność koncentracji, uważnego słuchania i zapamiętywania wysłuchanych treści. Zachęcałam dzieci do udziału w zajęciach plastycznych a efekty ich pracy były widoczne na gazetkach ściennych w sali świetlicy, na stronie internetowej szkoły i na korytarzach. Wspólnie z dziećmi dbałam o wygląd sali i gazetek szkolnych.
Przygotowywałam uczniów do udziału w konkursach organizowanych w szkole i poza nią. Zgodnie z tematyką zajęć i zainteresowaniami uczniów regularnie dbałam o tematyczny wystrój świetlicy mając na uwadze estetyczny wygląd sali.
Zgodnie z harmonogramem ustalonym przez kierownika świetlicy pełnię dyżury w szkole. Kontaktuję się regularnie z rodzicami moich wychowanków przez stronę Librus, oraz kontakt indywidualny przy odbiorze dziecka.

Wnioski do dalszej pracy:
• motywować uczniów mających trudności do systematycznej pracy;
• rozwijać zainteresowania uczniów poprzez indywidualizację zadań;
• wzmacniać wychowanków w rozwoju intelektualnym;
• zachęcać i przygotowywać dzieci do udziału w konkursach i akcjach charytatywnych;
• współpracować z kierownikiem świetlicy, wychowawcami pozostałych grup, wychowawcami klas, psychologiem, pedagogiem szkolnym, terapeutą, logopedą, rodzicami;
• utrwalać zasady i normy obowiązujące w świetlicy szkolnej;
• poszerzać wiadomości z zakresu bezpieczeństwa i pierwszej pomocy;
• dbać o dekorację świetlicy.