Przyszła wiosna. Scenariusz zajęć dla dzieci 4-letnich

Temat: „Przyszła wiosna”
Grupa: 4-latki
Czas trwania: 30–40 minut
Cele ogólne:
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• kształtowanie umiejętności skupienia uwagi,
• rozwijanie myślenia matematycznego (symetria),
• rozwijanie umiejętności plastycznych.
Cele szczegółowe (dziecko):
• reaguje na sygnał słowny i dźwiękowy,
• uczestniczy w zabawach ruchowych,
• układa prosty wzór symetryczny,
• słucha listu i odpowiada na pytania,
• tworzy pracę plastyczną.
Metody pracy:
• czynna,
• słowna,
• oglądowa,
• aktywizująca.
Formy pracy:
• zbiorowa,
• indywidualna.
Środki dydaktyczne:
• nagranie piosenki „Maszeruje wiosna”,
• obrazki kwiatów: krokusy, tulipany, hiacynty,
• worek materiałowy,
• list od Pani Wiosny,
• kolorowe obręcze,
• plansza do kodowania,
• kartoniki w kolorze czerwonym i zielonym,
• szablony kwiatów,
• pipetki,
• pojemniki z kolorową wodą,
• tacki ochronne.

Przebieg zajęć:
1. Zabawa powitalna – „Dziś witamy...”.
Dzieci losują z woreczka kartonik ze zwiastunem wiosennym. Nauczyciel wywołuje poszczególne zwiastuny i prosi, by wykonały odpowiednie ruchy.
• Krokusy – robią 3 przysiady,
• Hiacynty – robią 5 pajacyków,
• Tulipany – robią 4 podskoki.
2. List od Pani Wiosny.

Odczytanie treści listu przez nauczyciela. Rozmowa na jego temat.

Kochane dzieci!
Witam Was wszystkie razem i każde z osobna. Cieszę się bardzo, że mogłam do Was napisać. Chciałam Was serdecznie powitać gorącym uśmiechem, pogodnym słonkiem, śpiewem ptaków, klekotem boćków, wesołym rechotem żab i rześkim oddechem wietrzyka. Bałwanek już stopniał, na dworze jest coraz cieplej. W ogrodach już kwitną pierwsze wiosenne kwiaty: krokusy, przebiśniegi. Na wierzbowych gałązkach pojawiły się bazie. Przesyłam dla wszystkich słoneczne całuski i gorące uściski. Póki co przekazuję Wam zagadkę, którą przeczyta Wasza pani. Po jej odgadnięciu dowiecie się, kto do Was napisał. Acha, mam dla Was niespodziankę, ale otrzymacie ją po rozwiązaniu kilku zadań.
Miłej zabawy!

„Wiosenna zagadka” przygotowana przez Panią Wiosnę. Nauczyciel zadaje zagadkę, a następnie rozmawia z dziećmi na temat aktualnej pory roku:
Lubię ją bardzo za ładną pogodę, słońce,
pierwsze kwiaty i Marzannę, która umknęła w wodę.
Za bociany, które przylatują z daleka,
ciepły wietrzyk, który szumi jak rzeka.
Za drobniutkie pąki, które rosną na drzewach,
i za skowronka nad polem, który przyrodzie piosenkę śpiewa.

• Kto jest autorem listu?
• Po czym poznaliście, o jakiej porze roku jest mowa?
• Co zmienia się wiosną?
• Jak wygląda przyroda?

3. Zabawa ruchowa - ,, Motyle i kwiaty”.
Dzieci – motyle – latają przy muzyce, na przerwę siadają na „kwiatach” (obręczach).

4. Kodowanie na dywanie – „Oś symetrii – tulipan”.
Na planszy na dywanie ułożona jest połowa tulipana. Dzieci układają z kartoników drugą połowę tulipana, odwzorowując.

5. Praca plastyczna – „Malowanie kwiatów wodą”.
Dzieci wypełniają kontur kwiatów za pomocą pipetki malując kwiaty wodą.
5. Zakończenie zajęć.
Krótka rozmowa:
• Czy pomogliśmy Pani Wiośnie?
• Co najbardziej podobało się Wam?
Dzieci odnajdują swój spinacz z imieniem i przyczepiają do odpowiednich emocji w zależności od tego jak podobały im się zajęcia.
6. Podziękowanie dzieciom i przybyłym gościom.