Zmysłami poznajemy jesień. Lekcja otwarta w klasie 1

Zmysłami poznajemy jesień
lekcja otwarta w klasie 1
Cele ogólne:
• pogłębianie wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią
• pobudzanie aktywności dzieci
• stymulacja zmysłów: wzroku, słuchu, smaku, węchu, dotyku
Cele operacyjne: Uczeń:
• rozpoznaje dary jesieni
• dostrzega i nazywa zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią
• wypowiada się na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią
• stymuluje zmysł dotyku, węchu, słuchu, wzroku, smaku poprzez udział w kolejnych zabawach
• dzieli na sylaby i głoski nazwy darów jesieni
• śpiewa piosenkę o jesieni
• naśladuje szum wiatru
• samodzielnie wykonuje pracę plastyczną
Metody:
• uwrażliwianie zmysłów (elementy stymulacji polisensorycznej),
• obserwacja
• aktywizujące: burza mózgów
• problemowe
• muzykoterapia
• praktycznego działania
• słowna
Formy:
• grupowa
• indywidualna
Pomoce dydaktyczne:
• dwa zestawy darów jesieni; pierwszy zestaw w koszyku (np. liście, kasztany, żołędzie, jarzębina, jabłka, śliwki, gruszki) ; drugi zestaw leży na środku sali przykryty chustą (rośliny doniczkowe, np. lawenda, wrzos, chryzantema; liście, kasztany, żołędzie, jarzębina; świeże owoce i warzywa - jabłka, gruszki, śliwki, marchew, czosnek, cebula, brokuł, kalafior, ziemniak, por, dynia )
• koszyk, chusta
• laptop
• płyta CD z piosenką „Jesień w ogrodzie”
• płyta CD z nagraniem różnych odgłosów jesieni – np. szelest liści, szum drzew, deszcz, wiatr, warkot traktora
• plansze demonstracyjne o jesieni – jesień w parku, jesień w lesie, jesień na polu, jesień
w sadzie
• worek z 5 darami jesieni - kasztan, ziemniak, marchew, jabłko, kolba kukurydzy
• taca z pokrojonymi owocami i warzywami - jabłka, gruszki, śliwki, winogrona, żurawina, marchew, papryka
• arkusz z zarysem drzewa, szablony liści dla uczniów, magnesy, kredki, farby

Przebieg zajęć:
1. Powitanie uczniów przez nauczyciela
2. Przedstawienie tematu i celu lekcji – zgadywanka na podstawie darów jesieni. Nauczyciel pokazuje rekwizyty w koszyku i pyta uczniów z jaka porą roku im się kojarzą i jaki może być dzisiejszy temat ?
Postaramy się dzisiaj odpowiedzieć na pytania: Czy jesień to kolorowa pora roku? Czy jesień ma zapach; jeśli tak to czym pachnie, jak pachnie? Jakie są odgłosy jesieni? Jakie są smaki jesieni, jej plonów? Spróbujemy też za pomocą dotyku rozpoznać symbole jesieni. Będziemy śpiewać piosenkę o jesieni i na koniec wykonamy wspólnie jesienne drzewo w barwach, które kojarzą się wam z jesienią.
„Jesień w naszych oczach”– zajęcia rozpoczynamy od krótkiej rozmowy na temat jesieni. Nauczyciel pyta uczniów, jakie zmiany zauważyli w przyrodzie, co kojarzy im się z tą porą roku, jak ją poznać, skąd wiemy że przyszła jesień? Co dzieje się w przyrodzie? Jakie kolory jesieni dostrzegacie?
3. Nauczyciel prezentuje plansze edukacyjne przedstawiające jesień i omawia z dziećmi różne aspekty tej pory roku, takie jak: zmieniające się kolory liści, przygotowania zwierząt do zimy, zbieranie plonów z pola (wczesną jesienią ziemniaki, kapustę, dynię) i sadu (jabłka, gruszki śliwki węgierki, żurawinę, winogrona) i ogrodu (warzywa korzeniowe jak buraki, seler, ziemniaki, marchew, pietruszka, dynię, por, cebulę, późne odmiany pomidorów, jarmuż)
4. Nauczyciel zaprasza uczniów z ławek na środek sali. Uczniowie siadają w kole. Nauczyciel prezentuje dary jesieni ukryte pod chustą (dzieci zastanawiają się czy plony jesienne i dary jesieni pachną? Czy jesień ma zapach?). Pod chustą znajdują się rośliny np. lawenda, wrzos, chryzantema, liście, kasztany, żołędzie, jarzębina, owoce jabłka, gruszki, śliwki, warzywa, marchew, czosnek, cebula, itp. (dzieci dotykają i wąchają-opisują owoc i jego zapach) - stymulowanie zmysłu dotyku i węchu.
5. Kolejno, wybrany uczeń dotyka w worku jeden dar jesieni ( np. jabłko), rozpoznaje go za pomocą dotyku, dzieli na sylaby lub głoski jego nazwę. Klasa odgaduje dar jesieni i powtarza jego nazwę. Na koniec uczeń prezentuje na forum ten wybrany dar jesieni.
6. Zabawa ruchowa – nauczyciel wybiera 4 owoce/warzywa i przyporządkowuje do nich ruch np. skakanie, klaskanie nad głową, uderzanie w kolana, obrót wokół własnej osi.
7. Dzieci wracają do ławek, a nauczyciel prezentuje na tacy pokrojone wybrane owoce i warzywa, częstuje każdego ucznia. Dzieci próbują i określają smak wybranego przez siebie owocu/warzywa. Stymulowanie zmysłu smaku/ zapachu.
8. Nauczyciel włącza w laptopie płytę CD z nagraniem różnych odgłosów jesieni. Dzieci uważnie słuchają i nazywają je.
9. Nauczyciel prezentuje piosenkę o jesieni „Jesień w ogrodzie”. Uczniowie wspólnie śpiewają wybrany utwór.
10. Nauczyciel przyczepia magnesami do tablicy arkusz z zarysem drzewa. Uczniowie w ławkach przygotowują kolorowe jesienne liście z szablonów rozdanych przez nauczyciela. Po wykonanej pracy podchodzą do tablicy i przyklejają klejem swój liść w wybrane miejsce na drzewie. W ten sposób powstaje jesienne drzewo.
11. Podsumowanie lekcji – co nowego dowiedzieliście się z dzisiejszej lekcji, co wam się podobało.
12. Ewaluacja lekcji : Uczniowie podnoszą do góry zieloną kredkę jeśli lekcja się podobała, czerwoną kredkę jeśli nie podobała.

autorka scenariusza: mgr Beata Kulesza
nauczyciel mianowany
Szkoła Podstawowa w Białymstoku