Sprawozdanie z realizacji zajęć z etyki w klasie 2

Uczestnicy zajęć:

Zajęcia koncentrują się na kształtowaniu empatii, odpowiedzialności za słowa i czyny oraz budowaniu relacji rówieśniczych. Zajęcia obejmują akceptację różnic, panowanie nad emocjami, naukę szacunku i rozróżnianie dobra od zła. Program jest elastyczny, często oparty na dyskusjach, bajkoterapii i zabawach tematycznych. 

Realizowane cele:
Rozwój społeczno-emocjonalny: rozpoznawanie i nazywanie emocji (radość, smutek, złość), radzenie sobie ze złością, nauka empatii i pomagania innym.

Kształtowanie postaw: szacunek dla innych, uczciwość (niekłamane, nieoszukiwanie), odpowiedzialność za własne zachowanie i mienie.

Tematyka zajęć:
Ja i moi koledzy – akceptacja odmienności
Kształtowanie postaw akceptacji, szacunku i życzliwości wobec rówieśników oraz umiejętności współpracy w grupie.
Ja i moja rodzina, moja klasa, moja szkoła
Budowanie poczucia przynależności, odpowiedzialności oraz znajomości zasad obowiązujących w rodzinie i społeczności szkolnej.
Moje emocje – panowanie nad złością
Rozpoznawanie i nazywanie emocji oraz nauka radzenia sobie z trudnymi uczuciami w sposób akceptowalny społecznie.
Miłość
Rozwijanie wrażliwości, empatii i szacunku wobec innych oraz ukazywanie miłości jako troski, pomocy i dobrego zachowania.

Metody pracy: pogadanki, scenki rodzajowe, bajkoterapia (czytanie opowiadań z morałem), rysunki tematyczne, zabawy w parach.
Ocena/Podsumowanie: Uczniowie wykazują coraz większą świadomość swoich praw i obowiązków. Potrafią panować nad emocjami i dbać o dobre relacje.