Numbers and numbers patterns - scenariusz zajęć z języka angielskiego w grupie "zerówka"

Temat zajeć: Numbers and numbers patterns. Utrwalanie i rozwijanie słownictwa tematycznego, rozwijanie kompetencji matematycznych. Rozwijanie struktur leksykalno-gramatycznych oraz komunikowanie się w poprawny gramatycznie sposób, rozszerzenie słownictwa tematycznego.

Cel główny:

Dziecko rozpoznaje i nazywa liczby oraz proste sekwencje liczbowe (number patterns), aktywnie uczestniczy w ćwiczeniach i dialogach inicjowanych przez nauczyciela, stosuje poznane słownictwo w języku angielskim oraz odpowiada na pytania nauczyciela, używając prostych struktur leksykalno-gramatycznych, np. It’s number..., What number is it?, What comes next?

Cele szczegółowe:

• rozwija umiejętności komunikacyjne poprzez:
• wypowiadanie prostych, poprawnych gramatycznie zdań w języku angielskim związanych z liczbami (np. It’s number...);
• rozwija i utrwala słownictwo tematyczne z zakresu liczb oraz prostych sekwencji liczbowych (numbers, number patterns);
• rozwija umiejętność aktywnego słuchania poprzez:
• reagowanie na proste polecenia nauczyciela wydawane w języku angielskim;
• utrwala znane piosenki i rymowanki w języku angielskim związane z liczeniem;
• bierze udział w zabawach grupowych i wykonuje zadania takie jak:
• rozpoznawanie i nazywanie liczb z kart obrazkowych,
• zapamiętywanie liczb i prostych sekwencji liczbowych,
• zabawy językowo-ruchowe utrwalające słownictwo;
• rozwija pamięć wzrokową oraz spostrzegawczość poprzez:
• rozpoznawanie i zapamiętywanie liczb oraz ich układów na kartach obrazkowych;
• współdziała w grupie rówieśniczej oraz integruje się z innymi dziećmi podczas wspólnych zabaw;
• chętnie włącza się do aktywnej zabawy i ćwiczeń proponowanych przez nauczyciela.

Metody:
Metoda projektu plastycznego
Total Physical Response
the audio-lingual method
the communicative method
the natural approach

Grupa wiekowa: 6latki
Czas trwania: ok. 25- 30 minut

PRZEBIEG ZAJĘĆ

WSTĘP
1.Rozpoczęcie zajęć- Nauczyciel prosi dzieci by usiadły na krzesłach w półkolu naprzeciwko nauczyciela. By skupić uwagę dzieci nauczyciel rozpoczyna zajęcia od zapytania dzieci
w j. angielskim czy są gotowe zacząć co stanowi dla nich znak rozpoczęcia zajęć.

Are you ready? Can we start?
Yes!

2.Powitanie- Po zajęciu miejsca przez dzieci oraz po upewnieniu się, że dzieci są gotowe, nauczyciel włącza wybraną piosenkę powitalną np. Hello by The Singing Walrus- piosenka wspierana jest odpowiednimi gestami.

3. Rozgrzewka – zabawa ruchowa z liczbami:
Dzieci stoją w kole. Nauczyciel pokazuje karty z liczbami lub mówi liczbę w języku angielskim. Zadaniem dzieci jest wykonanie odpowiedniej liczby ruchów, np.:
• Jump three times – dzieci podskakują trzy razy,
• Clap five times – dzieci klaszczą pięć razy,
• Turn around two times – dzieci obracają się dwa razy.
Zabawa przebiega w szybkim tempie, angażuje wszystkie dzieci i przygotowuje je do dalszych aktywności językowych.

ROZWINIĘCIE TEMATU
4. Karty obrazkowe- nauczyciel prezentuje słownictwo rozwijane na dzisiejszych zajęciach poprzez prezentowanie kart obrazkowych z liczbami 1-10. Utrwala słownictwo nazywając kolejne liczby i prosi dzieci o powtórzenie liczby, którą widzą na danej karcie obrazkowej. Dzieci utrwalają frazę It’s number... .

5. Roll and Clap- dzieci siedzą w kole. Nauczyciel toczy dużą kostkę przyklejonym liczbami. Dziecko, do którego dotrze kostka, nazywa liczbę po angielsku, np. It’s eight, a następnie klaszcze tyle razy, ile wskazuje liczba.

6. Follow the Number Pattern
Dzieci siedzą w kole na dywanie. Nauczyciel prezentuje prosty rytm liczbowy, układając na dywanie karty z cyframi, np.: 1 – 3 – 5 lub 2 – 4 – 6. Dzieci głośno nazywają liczby po angielsku i wspólnie powtarzają rytm. Następnie nauczyciel dokłada kolejną kartę, a dzieci odgadują, jaka liczba powinna pojawić się dalej, odpowiadając: What comes next? Po kilku przykładach dzieci samodzielnie układają rytm, naśladując nauczyciela.

7. Group Number Pattern Poster
Nauczyciel dzieli dzieci na trzy grupy. Każda grupa otrzymuje plakat oraz zestaw cyfr 1- 10, Nauczyciel rozpoczyna rytm, przyklejając na plakacie trzy pierwsze liczby (np. 1 – 2 – 1 lub 3 – 5 – 7).
Zadaniem dzieci jest kontynuowanie rytmu według własnego pomysłu, wybierając dowolne liczby i przyklejając je na plakat, tworząc wspólną pracę grupową.
Po zakończeniu pracy dzieci siadają w kole na dywanie. Każda grupa prezentuje swój plakat, nazywa liczby po angielsku i wspólnie z nauczycielem odczytuje powstały rytm liczbowy.

PODSUMOWANIE
8. Zakończenie- nauczyciel włącza wybraną piosenkę na pożegnanie The Goodbye Song- (Dream English Kids) , prosi dzieci aby wstały i gestykulowały oraz ruszały się odpowiednio do słów piosenki, następnie dziękuje dzieciom za wspólną zabawę.

Piosenki:
Hello Song For Kids- The Singing Walrus
The Goodbye Song- Dream English Kids

Materiały dydaktyczne:
Piłka z liczbami, Liczby, Klej, Papier, „Karty Obrazkowe, Łapki, Kolorowe Kubeczki, Piosenki Youtube

mgr Maja Milkowska