Cztery żywioły są wśród nas - scenariusz zajęcia z eksperymentami.

Temat zajęcia: „Cztery żywioły są wśród nas” – pogadanka o żywiołach przy planszach demonstracyjnych. Układanie obrazków przedstawiających obieg wody w przyrodzie oraz zabawa w loteryjkę obrazkową. Rozpoznawanie, nazywanie i układanie według rytmów figur geometrycznych. Zabawy muzyczno – ruchowe w języku angielskim związane z żywiołami. Udział w eksperymentach z wodą, powietrzem, ogniem i ziemią. Rozwijanie umiejętności badawczych. Memory na tablicy interaktywnej. Taniec „Tęcza”.

Cele ogólne:

- Budowanie wiedzy na temat świata przyrody.
- Rozwijanie umiejętności badawczych.
- Rozwijanie wyobraźni.
- Doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej.
- Doskonalenie umiejętności liczenia.
- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych.
- Usprawnianie motoryki małej.
- Ćwiczenie koncentracji uwagi.

Cele szczegółowe – Dziecko:

- interesuje się światem przyrody,
- chętnie bierze udział w eksperymentach,
- układa układankę przyrodniczą i grę loteryjną,
- potrafi kontynuować i dokończyć rytm,
- sprawnie liczy do 6,
- rozpoznaje i nazywa figury geometryczne,
- bierze udział w zabawach ruchowych i tanecznych.

Metody pracy:

- słowna,
- oglądowa,
- czynna.

Formy pracy:

- indywidualne,
- z całą grupą.

Środki dydaktyczne: tablice demonstracyjne, układanka przyrodnicza, gra loteryjka, kolorowe figury geometryczne, tamburyno, tablica interaktywna, miska, woda, ołówek, korek, piłeczka, drewniany klocek, kamień, moneta, gwóźdź, słoik, świeczki - podgrzewacze, zapałki, wiatrak, talerzyk, kubek, soda oczyszczona, ocet, woda, folia aluminiowa, cerata.

Przebieg zajęcia:

1. Przywitanie dzieci.

2. Pogadanka przy planszach demonstracyjnych o czterech żywiołach – woda, ogień, powietrze, ziemia.

3. „Skąd się bierze deszcz?” – układanka przyrodnicza.
Układanie po kolei obrazków przedstawiających obieg wody w przyrodzie.

4. „Morskie przygody” - gra loteryjka.
Losowanie i dopasowanie obrazków do planszy. Przeliczanie w zakresie 6.

5. „Cztery żywioły” – rytmy.
Układanie figur według rytmu ułożonego przez nauczyciela:
- niebieskie – woda,
- czerwone – ogień,
- zielone – ziemia,
- żółte – powietrze.

6. „Party freeze dance song” – zabawa muzyczno - ruchowa w języku angielskim.
https://www.youtube.com/watch?v=2UcZWXvgMZE

7. „Baby shark dance” – zabawa muzyczno – ruchowa w języku angielskim.
https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w&list=RDXqZsoesa55w&start_radio=1

8. Ekskrementy wykonywanie przez nauczyciela przy pomocy dzieci:

- Woda – „Co pływa, a co tonie?” – wkładanie do miski z wodą różnych przedmiotów i sprawdzanie co jest lekkie i pływa, a co jest ciężkie i tonie (ołówek, korek, piłeczka, drewniany klocek, kamień, moneta, gwóźdź).
- Ogień – „Czy ogień też potrzebuje powietrza?” – 2 świeczki, zapałki i słoik. Zapalamy dwie świeczki jedną przykrywamy słoikiem. Jedna gaśnie, druga nie. Wniosek: Nawet ogień potrzebuje powietrza (a szczególnie tlenu) by się palić. Eksperyment ten pokazuje nam, że aby ogień przestał się palić należy pozbawić go dostępu do powietrza. Zatem, gdyby w jakimś pomieszczeniu wybuchł pożar, to po pierwsze, jak najszybciej z niego uciekamy, po drugie zostawiamy okna i drzwi zamknięte!
- Powietrze – „Wiatrak” – dmuchanie na wiatraczek i sprawdzanie siły wiatru. Wiatr daje nam energię.
- Ziemia – „Wulkan” – eksperyment z wodą, sodą oczyszczoną i octem. Pokaz „wybuchu” wulkanu.

9. „Cztery żywioły memory” – tablica interaktywna.
https://learningapps.org/12317283

10. Taniec „Tęcza”.
https://www.youtube.com/watch?v=hjEBmPK-1Io

11. Podziękowanie za udział w zajęciach i udzielenie pochwał.