Wszystkie kolory miłości. Scenariusz z zakresu aktywności społecznej z wykorzystaniem książki

Scenariusz z zakresu aktywności społecznej z wykorzystaniem książki „Wszystkie kolory miłości”
Ilona Wasilewska Przedszkole nr.109 „LUDECZKOWO”
Tworzenie gry – „Moje emocje”

Cele główne:
-umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji,
- umiejętność odwzorowywania i odczytywania emocji z mimiki twarzy
- kształtowanie umiejętności społecznych
- doskonalenie umiejętności współdziałania w zespole grupy

Cele operacyjne:
Dziecko:
-rozpoznaje i nazywa własne emocje,
-wczuwa się w określone sytuacje,
-wypowiada się na temat emocji,
-rozumie i akceptuje uczucia innych
- rozwija orientacje przestrzenną, percepcje wzrokową oraz koordynacje wzrokowo-ruchową
- odczytuje zakodowane informacje
- układa karty do gry wg instrukcji

Metody:
- podająca
-praktyczna
-aktywizująca

Formy pracy:
-zbiorowa
-indywidualna

Środki dydaktyczne:
- książka „Wszystkie kolory miłości”, kartki o wymiarach 20x20 cm, kredki pastele,
- kostka z emocjami , buźki z emocjami
- folia do laminarki, laminator
- dwie duże kostki (jedna z literami A,B,C,D,E,F, a druga tradycyjna)
Przebieg zajęcia:

1. Powitanie – zapoznanie z tematem dzisiejszego dnia „Moje emocje”
Rozmawiamy o głównym celu naszego dnia – tworzenie gry.
2. Zabawa pantomimiczna „Kostka emocji”.

Dzieci siedzą w kole na dywanie. Każde z nich rzuca kostką do kolegi po drugiej stronie dywanu. Na kostce przedstawione są piktogramy emocji. Każda para dzieci stara się nazwać emocje, które wyturlało i przedstawić je za pomocą mimiki twarzy lub gestu.
2. Zabawa z wizytówkami ,,W jakim jesteś dziś nastroju?”
Dzieci umieszczają swoje wizytówki obok obrazków – symboli przedstawiających różne nastroje: słońce – radość, chmurka – trochę smutny, chmurka z deszczem – bardzo smutny,
błyskawica – zły
(Jeżeli w ciągu dnia nastrój dziecka zmieni się, przenosi ono swoja wizytówkę obok innego symbolu.)

3. Rozmowa kierowana „Do czego potrzebne są nam emocje?”
Jak to jest przeżywać emocje?
Jakie masz ulubione emocje?
Po czym poznajemy nasze emocje?

4. Zabawa dramowa
Dzieci kończą rozpoczęte przez nauczyciela zdania pokazując za pomocą min i gestów

Kiedy jest mi wesoło to............
Kiedy jest mi smutno to................
Kiedy się boje to..........................
Kiedy jestem zły to.........................
Kiedy jestem szczęśliwy to............................

4. Czytanie książki „Wszystkie kolory miłości”
Rozmowa o kolorach naszej miłości do rodziny.

5. Zabawa plastyczna –
Dajemy dzieciom kartki i zachęcamy do pokolorowania na kolorowo, kolorowo w kolorach, które dla nas odzwierciedlają kolor miłości ich najbliższych. Zapełniamy całą przestrzeń kartki.
(robimy spacer po Galerii, aby móc porozmawiać o kartkach)
Rozmawiamy o tym jak wyglądają , o tym, że każdy z nas ma inne kolory miłości i, że każdy czuje inaczej. Zwracamy też uwagę, że każdego wokół siebie kochamy inaczej.
Podkreślamy wyjątkowość naszej inności oraz wyjątkowość miłości.
6. Zabawa z wymyślaniem zadań do gry-
Rozmowa z dziećmi w kręgu o tym jak będzie wyglądać gra i jak będzie można w nią grać.
Wspólne wymyślanie zadań i zapisywanie ich na odwrocie kart.

6. Zakończenie – granie w grę
- układanie gry według instrukcji

- plansze układamy kolorami do góry, tak aby nie widać było zadań
- każdy gracz rzuca dwiema kostkami
- celem gry jest aby, każdy miał możliwość zdobyć punktu dla grupy

Podziękowanie za wspólne granie.