Obserwacja wstępna, grupa II

Obserwacja wstępna gr II „Leśne Skrzaty”

Grupa II „ Leśne Skrzaty” liczy 25 dzieci. 14 chłopców i 11 dziewczynek.
W październiku 2024 została przeprowadzona obserwacja dzieci 5 letnich.
Badanie to umożliwiło poznanie mocnych i słabych stron dzieci oraz dało obraz reprezentowanego poziomu wiadomości i umiejętności .
Obserwacja była dokonywana podczas zajęć dydaktycznych, zabawy, wykonywania ćwiczeń ruchowych , zadań , działań , czynności porządkowych i samoobsługowych oraz relacji z rówieśnikami i dorosłymi. Obserwacja umożliwiła poznanie cech osobowościowych dzieci, oraz miała na celu poznanie możliwości w czterech obszarach fizycznym, społecznym poznawczym, emocjonalnym.
Obszar fizyczny
Dzieci są samodzielne w zakresie samoobsługi, trudności które pojawiają się związane są z wiązanie sznurowadeł i zapinaniem guzików u niektórych dzieci( Marysia T, Zosia M, Nikodem M. Hania C) Obserwujemy rozwój motoryki małej w zakresie rysowania i pisania .Nastąpił wzrost sprawności ruchy dzieci są coraz płynniejsze oraz lepiej skoordynowane
Obszar emocjonalny
Dzieci posiadają umiejętności rozpoznawania podstawowych emocji takich jak radość, złość, strach Niektóre dzieci mają problem z opanowywaniem emocji ( Nikodem.M, Nikita.K, Tymotesuz.K, Franek.I,Nikodem.S )
Obszar społeczny
Dzieci w łatwy sposób nawiązują kontakty z rówieśnikami i osobami dorosłymi
Zauważa się,że przywiązanie do rodziców jest coraz mniej demonstrowane. Problem stanowi u niektórych dzieci podporządkowanie i respektowanie zasad grupowych. Dzieci ( Nikodem.M, Nikita.K, Tymotesuz.K, Franek.I,Nikodem.S ) mają problem z przestrzeganiem zasad często dochodzi między tymi chłopcami do konfliktu w czasie zabawy. Chłopcy przejawiają zachowania agresywne.
Obszar poznawczy
Dzieci wykazują rosnące zainteresowanie liczbami i literami rozwijają umiejętności językowe konstruują coraz bardziej złożone zdania, używają coraz to nowych wyrazów. Potrafią wykluczyć element ze zbioru, uzupełnić szeregi, przeliczać w zakresie 10 . Chętnie uczestniczą w zajęciach plastycznych i muzycznych. Nie wszystkie dzieci przyswoiły wiedzę dotyczącą znajomości nazwy miasta i państwa ,niektóre mają problem z wymienieniem dni tygodnia znaczna część dzieci ma problem z usłyszeniem głoski na jaką zaczyna się wyraz.
Trójka dzieci jest objęta jest terapią pedagogiczną ( Hania.C, Nikita.K, Franek I)
Czwórka dzieci terapia specjalna (Julek B, Jasiu H, Marysia T, Tymek K)
Współpraca z rodzicami przebiega pomyślnie. Do tej pory odbyło się zebranie organizacyjne, rodzice pomagali w przygotowywaniu dzieci do konkursu recytatorskiego, prowadzone są rozmowy bieżące na temat zachowania się dzieci w przedszkolu.

Grupa uczestniczyła w :
• Dniu Przedszkolaka
• Zajęciach w Bibliotece Publicznej
• Prezentacji grupowej Dzień Niepodległości
• Zajęciach Sensoplastyki
• Zajęciach sportowych Miedzianka
• Warsztatach Pszczelarskich
• Warsztatach „Zabawy z Dźwiękiem”
• Koncertach

Słabe strony grupy:
• używanie zbyt silnego natężenia głosu podczas zabaw swobodnych
• cierpliwe wysłuchanie wypowiedzi innych
• zachowanie porządku podczas pracy i brak automatycznego sprzątania zabawek i miejsc pracy
• respektowanie i przestrzeganie umówionych zasad grupowych

Mocne strony grupy:
- Łatwo i chętnie nawiązują kontakty z dorosłymi i rówieśnikami
- Uczestniczą we wszystkich formach ruchu
- Chętnie podejmują działania plastyczne
- Szybko zapamiętują teksty piosenek

Wnioski do pracy;
- Dalsze wdrażanie dzieci do stosowania się do norm i zasad panujących w grupie
• Ćwiczenia usprawniające koncentracje uwagi
• Rozwijanie emocjonalnej sfery szczególnie radzenia sobie z emocjami
• Ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej
• Kształtowanie wrażliwości słuchowej