Witaj wiosno!

Scenariusz zajęć: Witaj wiosno!
Grupa wiekowa: Sześciolatki
Czas trwania: Około 2 godzin
Cele główne:
1.Rozwijanie kreatywności i zdolności manualnych dzieci.
2.Wzmacnianie współpracy w grupie poprzez zabawy ruchowe.
3.Pobudzanie wyobraźni i radości związanej z nadejściem wiosny.
Formy pracy:
•Praca indywidualna (praca plastyczna).
•Praca w grupach (zabawy ruchowe).
•Praca z całą grupą (rozmowy, wspólne śpiewanie).
Metody pracy:
•Metoda aktywizująca (zabawy ruchowe).
•Metoda plastyczna (twórcze działanie).
•Metoda słowna (rozmowa, wierszyki).
Środki dydaktyczne:
Do pracy plastycznej: „Wiosenne drzewo”
•Kartki papieru (A4 lub większe).
•Farby plakatowe (kolory wiosenne: zielony, żółty, różowy, niebieski).
•Pędzle i kubeczki na wodę.
•Kolorowy papier (np. do wycinania kwiatów i ptaków).
•Bibuła do tworzenia kwiatów.
•Klej w sztyfcie lub klej magiczny.
•Nożyczki .
Do zabaw ruchowych: „Wiosenne przebudzenie”
•Hula-hop (do „kałuż”).
•Kolorowe podkładki lub kółka z papieru (do oznaczenia „kwiatów” na torze przeszkód).
•Płyta CD lub plik z muzyką wiosenną (np. rytmiczne piosenki dla dzieci).
•Głośnik/odtwarzacz muzyki.

Do wierszyka i rozmowy: „Co lubimy w wiośnie?”
•Duży arkusz papieru (np. flipchart).
•Mazaki lub kredki.
•Wierszyk o wiośnie (np. Jana Brzechwy „Wiosenne porządki”).
Do zakończenia: Wiosenny taniec
•Papierowe kwiatki (wcześniej przygotowane, np. wycięte z kolorowego papieru – mogą być w formie medalu lub przypinki).
•Muzyka do tańca (np. „Kaczuszki” lub inna rytmiczna piosenka).

Przebieg zajęć:
1. Powitanie wiosny (15 minut)
Dzieci siadają w kręgu, nauczyciel opowiada krótko o pierwszym dniu wiosny i pyta dzieci, jakie zmiany zauważają w przyrodzie.
Wspólne śpiewanie piosenki „Wiosna w ogródku”

2. Praca plastyczna: „Wiosenne drzewo” (30 minut)
Każde dziecko tworzy swoje wiosenne drzewo. Materiały: kartki, farby, kolorowy papier, bibuła.
Dzieci mogą malować drzewa, doklejać kwiaty z bibuły, ptaszki z papieru.
Na koniec prace są zawieszane na tablicy w sali jako „Wiosenny las”.

3. Zabawy ruchowe: „Wiosenne przebudzenie” (30 minut)
•Zabawy:
1.„Budzenie kwiatów” – dzieci udają, że są nasionkami, które powoli rosną i rozkwitają. Na sygnał nauczyciela „słońce świeci!” dzieci wstają i rozkładają ręce jak płatki.
2.„Wiosenne zwierzątka” – dzieci naśladują ruchy wiosennych zwierząt (skaczą jak żabki, fruwają jak motyle, chodzą jak bociany).
3.„Wiosenna ścieżka” – nauczyciel tworzy tor przeszkód (np. przejście między „kałużami” z hula-hop, przeskakiwanie przez „kwiaty” z kolorowych podkładek).
4. Wierszyk i rozmowa: „Co lubimy w wiośnie?” (15 minut)
•Nauczyciel czyta dzieciom krótki wierszyk o wiośnie (np. Jana Brzechwy „Wiosenne porządki”) i pyta, co najbardziej lubią w wiośnie.
•Dzieci mogą opowiadać, a nauczyciel zapisuje ich odpowiedzi na dużym arkuszu papieru jako „Wiosenne skojarzenia”.
5. Zakończenie: Wiosenny taniec (10 minut)
Wspólny taniec do wesołej wiosennej muzyki (np. „Kaczuszki” lub inna rytmiczna piosenka).
Na koniec dzieci dostają małe papierowe kwiatki jako pamiątkę pierwszego dnia wiosny.