Mnóstwo żarówek - ćwiczenie umiejętności rozumienia tekstu czytanego. Scenariusz zajęć

Głuchołazy, 20.03.2022 r.

Scenariusz zajęć
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące
w Głuchołazach

Klasa: III O gr.2
Przedmiot: j. angielski
Termin: 23.03.2022 r.
Prowadzący: mgr Katarzyna Powirska
Umiejętności możliwe do zdobycia (treści z podstawy programowej):
I.4 - praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, praca dorywcza, wybór zawodu, poszukiwanie pracy, warunki pracy i zatrudnienia),
I.11 - zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, niepełnosprawność, uzależnienia, pierwsza pomoc w nagłych wypadkach);
II.1. - reaguje na polecenia
III.1. - określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu,
III.4. - znajduje w tekście określone informacje;
VIII.2. - przekazuje w języku obcym nowożytnym lub w języku polskim informacje sformułowane w tym języku obcym;
Uczeń (cele operacyjne):
- reaguje na polecenia,
- określa główną myśl tekstu i jego poszczególnych części,
- znajduje w tekście określone informacje,
- stosuje strategie komunikacyjne oraz proste strategie kompensacyjne
- przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku angielskim,
- streszcza w języku angielskim przeczytany tekst

Temat: „Mnóstwo żarówek” - ćwiczenie umiejętności rozumienia tekstu czytanego
Metody:
- podawcza
- prezentacja wizualne
- technika dramy
- czytanie scanning
- zdania prawda/fałsz
- peer to peer
Formy pracy: zbiorowa, grupowa, w parach, indywidualna
Środki dydaktyczne:
- e-podręcznik
- portal www.edesk.pearson.pl
- nagranie (7) Science Prodigy Invents Revolutionary Cancer Test - YouTube
- biuletyn organizacji Polish American Center page01.pdf (polishamericancenter.org)

Tok lekcji:
I Czynności organizacyjne:
- sprawdzenie obecności
- podanie tematu oraz celów lekcji
II Rozwinięcie:
- Uczeń ogląda krótki film na portalu Youtube oraz artykuł z Polish American News, a następnie wskazuje, które fakty mogą znaleźć się
w czytance
- U-e czytają czytankę na głos
- U wykonują zadanie z ćwiczeń polegające na wskazaniu, w której części tekstu dowiadujemy się pewnych faktów dot. Bohatera czytanki
- U-e w parach układają zdania prawdziwe i fałszywe na podstawie tekstu, następnie wymieniają się zdaniami z inną parą, by je zweryfikowała
- U-e podzieleni na grupy układają wywiad z bohaterem czytanki, przedstawiają przed pozostałymi grupami

III Podsumowanie zajęć:
- uczniowie z zamkniętymi książkami próbują zapisać 2 fakty, które najbardziej utknęły im w pamięci.