Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego. Scenariusz lekcji online języka angielskiego

Temat: Powtórzenie materiału gramatyczno-leksykalnego z rozdziału 7.

Cele ogólne:
- Utrwalenie poznanych w rozdziale 7 wiadomości

Cele szczegółowe:
Uczeń:
- nazywa środki transportu, wyposażenie turystyczne
- zna czasowniki związane z podróżowaniem
- buduje zdania przeczące i pytające w czasie Past Simple
- stosuje zwroty służące do zakupu biletu

Środki dydaktyczne:
- notatka przygotowana w aplikacji Bookcreator
- slajd stworzony w programie Mentimeter
- tablet graficzny
- ćwiczenia opracowane na platformie Wordwall
- quiz opracowany w aplikacji Quizziz
- Microsoft Teams

Formy pracy:
- praca zbiorowa
- praca indywidualna

Przebieg lekcji
Ogniwo wstępne
• Czynności organizacyjne: powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu, przedstawienie celów lekcji.
• Rozgrzewka: nauczyciel podaje uczniom link do slajdu opracowanego w programie Mentimeter; uczniowie wpisują swoją odpowiedź na pytanie o to które z poznanych środków transportu mają 4 koła lub więcej.

Ogniwo główne
• Uczniowie odgadują zapisane w postaci kresek hasło podając litery. --- gra wisielec z wykorzystaniem tabletu graficznego
• Uczniowie układają zdania przeczące w czasie Past Simple wypowiadane przez smutnego Tomka, który nie wyjechał na wakacje. Wskazani uczniowie zapisują zdania na czacie lekcji. --- ćwiczenie 2 znajdujące się w notatce z lekcji stworzonej w aplikacji Bookcreator
• Uczniowie układają poszczególne elementy tak, aby stworzyć zdanie pytające w czasie Past Simple. Nauczyciel prosi wybranych uczniów o podanie odpowiedzi i zaznacza je w quizie. --- ćwiczenie stworzone na platformie Wordwall
• Uczniowie samodzielnie układają poszczególne zwroty w kolejności tak, aby powstał dialog. Nauczyciel sprawdza odpowiedzi z całą klasą. --- ćwiczenie stworzone na platformie Wordwall

Ogniwo kończące
Nauczyciel prosi uczniów, aby na czacie polubili emotkę, która odzwierciedla ich stopień opanowania umiejętności z rozdziału 7.
Nauczyciel podsumowuje lekcję, nagradza aktywnych uczniów, którzy zdobyli najwięcej GIF-ów z Oscarem.
Zadanie pracy domowej- uczniowie wykonują quiz w aplikacji Quizziz; chętni uczniowie dodatkowo zadania Extra homework umieszczone w notatce do lekcji opracowanej w aplikacji Bookcreator.

Na zakończenie zajęć nauczyciel prosi uczniów o polubienie na czacie GIF-u obrazującego ich odczucia odnośnie dzisiejszych zajęć.