Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego
ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Podstawa prawna:
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r.
w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli
(Dz. U. 2018 poz. 1574, z późniejszymi zmianami)

Imię i nazwisko mgr
- nauczyciel mianowany

Kwalifikacje Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie 2005 – 2010r. - specjalność pedagogika resocjalizacyjna i opiekuńczo – wychowawcza;
Instytut Studiów Podyplomowych Wyższej Szkoły Nauk Pedagogicznych 2018r. - Doradztwo zawodowe;
Instytut Studiów Podyplomowych Wyższej Szkoły Nauk Pedagogicznych 2018r. - Autyzm (edukacja
i rewalidacja osób ze spektrum autyzmu);
Dodatkowo:
Kurs kwalifikacyjny „Oligofrenopedagogika” - 2013r. Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli Wydział w Siedlcach;
Kurs komputerowy ECDL - 19.09.2011 -28.06.2012r. Towarzystwo Wiedzy Powszechnej;
Certificate LCCI Level 1 English for Business 19.12.2006r.

Stanowisko Nauczyciel wspomagający
Doradca zawodowy
Placówka oświatowa Publiczna Szkoła Podstawowa
Okres stażu 2 lata 9 miesięcy
tj. od 01.09.2020r. do 31.05.2023r.
Dyrektor placówki oświatowej mgr
Cel główny Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu
zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

Cel szczegółowy

Pogłębienie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej;
Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły;
Podniesienie efektywności działań dydaktyczno-wychowawczych;
Rozwój osobisty;

Zadania zmierzające do uzyskania awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego wynikające z rozporządzenia.

Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja
1. Poznanie procedury awansu zawodowego.
_Wyszukiwanie i analiza przepisów prawa oświatowego oraz informacji dotyczących awansu zawodowego (ustawy, rozporządzenia).
VIII-IX. 2020r.
2. Odbycie stażu dotyczącego awansu zawodowego.
_Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu.
_Opracowanie planu rozwoju zawodowego.
_Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
_Sporządzenie sprawozdania z realizacji
planu rozwoju zawodowego.
IX. 2020r.
IX. 2020r.
Okres stażu.
V. 2023r.
_ Wniosek o rozpoczęcie stażu.
_ Plan rozwoju zawodowego.
_ Dokumentacja.
_ Sprawozdanie z realizacji planu.
3. Przeprowadzenie analizy własnej pracy
_Hospitacje zajęć przez dyrektora.
_Ewaluacja i samoocena hospitowanych zajęć.
Okres stażu.
_Harmonogram spotkań.
_Scenariusze zajęć

UMIEJĘTNOŚĆ WYKORZYSTANIA W PRACY METOD AKTYWIZUJĄCYCH UCZNIA ORAZ NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH I INFORMATYCZNYCH, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOWI UCZENIA SIĘ.
§ 8 ust. 3 pkt. 1

1.
Wykorzystanie Internetu, jako źródła informacji, rozwoju osobistego, zawodowego oraz jako narzędzia do dzielenia się wiedzą i komunikacji.

_Korzystanie z portali edukacyjnych w celu poszerzenia wiedzy z zakresu wspierania rozwoju dziecka, nowych metod pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
_Korzystanie z platform e-learning, udział w webinarach, poszukiwanie informacji o szkoleniach, kursach, konferencjach, nowościach wydawniczych, przepisach Prawa Oświatowego.
_Umieszczenie w Internecie zatwierdzonego Planu Rozwoju Zawodowego.
_Wykorzystanie Internetu do wymiany doświadczeń z innymi nauczycielami.
_Wykorzystanie komputera do opracowania dokumentacji szkolnej, (WOPFU, IPET, programy, oceny, sprawozdania itp.) oraz dokumentacji związanej z awansem (plan rozwoju).
6. Korzystanie ze szkolnego systemu dziennika elektronicznego – dokumentowanie swojej pracy (wspomaganie, rewalidacja), komunikacja z rodzicami ucznia, pracownikami szkoły.
Okres stażu.
_Strony internetowe.
_Platformy e-learning.
_Zaświadczenia.
_Dokumenty szkolne: protokoły, sprawozdania, plany, harmonogramy.
_Indywidualne teczki uczniów.
_Dziennik Librus.

2.
Wykorzystanie w pracy z uczniem narzędzi multimedialnych i informatycznych sprzyjających procesowi uczenia. _Projektowanie i wykonywanie pomocy dydaktycznych dostosowanych do indywidualnych potrzeb ucznia w oparciu o różne programy i strony internetowe np. systemy motywacyjne, plany zajęć, karty pracy, prezentacje, plakaty.
_Stosowanie narzędzi multimedialnych i informatycznych w bieżącej pracy z uczniem – prowadzenie zajęć (także rewalidacji) z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, rzutnika, komputera, tabletu, filmów, encyklopedii multimedialnych, programów multimedialnych oraz edukacyjnych, wspomagających rozwój ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Okres stażu
_Dzienniki zajęć.
_Narzędziownik nauczyciela.
_Sprawozdania.
_Indywidualne teczki uczniów.

3.

Wykorzystanie metod aktywizujących, sprzyjających procesowi uczenia się.

_Pogłębianie wiedzy na temat metod aktywizujących.
_Udział w szkoleniach i kursach z zakresu metod aktywizujących w procesie nauczania oraz innych metod dydaktycznych sprzyjających procesowi uczenia się.
_Stosowanie nowatorskich form i metod pracy w procesie wychowawczo-dydaktycznym, przygotowywanie i korzystanie z nietypowych pomocy dydaktycznych uwzględniających zindywidualizowany charakter oddziaływań.
_Wykorzystanie w pracy różnych metod (całościowo i elementów) wspierających rozwój dziecka i korygujących zaburzone funkcje.
Okres stażu.
_Dzienniki zajęć.
_Zaświadczenia.
_Indywidualne teczki uczniów.
_Plany pracy.
_Sprawozdania.
- Protokoły

UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI, W TYM PRZEZ PROWADZENIE ZAJĘĆ OTWARTYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA NAUCZYCIELI STAŻYSTÓW I NAUCZYCIELI KONTRAKTOWYCH, PROWADZENIE ZAJĘĆ W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO LUB INNYCH ZAJĘĆ DLA NAUCZYCIELI
§ 8 ust. 3 pkt.2

Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja
1. Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli.
_Opracowanie scenariuszy zajęć, zaproszenie nauczycieli i specjalistów.
_Prowadzenie minimum 3 godzin zajęć otwartych.
_ Omówienie przebiegu zajęć z nauczycielami.
Okres stażu.
_Harmonogram hospitacji.
_Scenariusze zajęć.
2. Upowszechnianie efektów, metod, form oraz doświadczeń własnej pracy.
_Publikacja zatwierdzonego planu rozwoju zawodowego na stronach internetowych.
_Dzielenie się wiedzą i własnym doświadczeniem z nauczycielami.
Okres stażu.
_Strony internetowe.
_Protokoły.
_Listy uczestników forum, spotkań.
3. Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem.
_Systematyczna współpraca z nauczycielami przedmiotów i specjalistami w oddziale, w którym realizowana będzie współorganizacja kształcenia ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
_Udzielanie pomocy nauczycielom prowadzącym zajęcia edukacyjne oraz nauczycielom, specjalistom i wychowawcom w doborze form i metod pracy z uczniami posiadającymi orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
_Współpraca z nauczycielami i specjalistami w ramach programu doradztwa zawodowego.
_Wymiana poglądów i doświadczeń z nauczycielami i specjalistami.
_Udostępnianie zainteresowanym nauczycielom, specjalistom:
− scenariuszy zajęć rewalidacyjnych,
− programów zajęć rewalidacyjnych,
− planów pracy,
− materiałów do zajęć.
_Wsparcie nauczycieli w tworzeniu dokumentów związanych z organizowaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole.
Okres stażu.
_Harmonogram hospitacji.
_Scenariusze zajęć.
_Protokoły.
_Program doradztwa zawodowego.

POSZERZENIE ZAKRESU DZIAŁAŃ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI DOTYCZĄCYCH ZADAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH
LUB OPIEKUŃCZYCH
§ 8 ust. 3 pkt. 3

Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja
1. Poszerzanie wiedzy i rozwijanie umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły.
_Systematyczne poszerzanie wiedzy w zakresie pracy wychowawczo-dydaktycznej i opiekuńczej oraz wykorzystanie jej w celu podnoszenia jakości pracy szkoły poprzez:
-samodzielne studiowanie literatury tematu,
−systematyczną analizę informacji zasobów internetowych,
-wymiana doświadczeń i dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami,
_Udział w różnych formach doskonalenia zawodowego zgodnie z własnymi zainteresowaniami oraz potrzebami szkoły.
Okres stażu.
_Zaświadczenia.
_Protokoły.
_Sprawozdania.
2. Realizowanie zadań w celu podniesieniu jakości pracy szkoły.
_Uczestnictwo w realizacji zadań ogólnoszkolnych i edukacyjnych.
_Systematyczne prowadzenie dokumentacji szkolnej i dokumentacji ucznia.
_Ścisła współpraca z wychowawcami i nauczycielami przedmiotów w oddziale i pozostałymi nauczycielami oraz specjalistami szkolnymi w pracy jako pedagog wspomagający oraz doradca zawodowy.
_Uczestnictwo w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
_Udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym.
_Uczestnictwo w pracach zespołu specjalistów.
_Współpraca z rodzicami uczniów poprzez kontakty indywidualne, zebrania rodziców oraz pedagogizacja związana z pojawiającymi się na bieżąco problemami dydaktycznymi i wychowawczymi.
_Aktywna realizacja zadań wynikających z obowiązków nauczyciela współorganizującego kształcenie uczniów posia- dającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego i zadań dodatkowych.
_Współpraca z poradniami i innymi placówkami działającymi na rzecz dzieci, młodzieży i rodziny.
_Uczestnictwo w wewnątrzszkolnych imprezach.
_Pomoc w przygotowaniu uczniów do uroczystości i imprez.
_Włączanie się w przygotowanie różnych imprez klasowych i szkolnych.
_Współorganizowanie wycieczek.
Okres stażu.
_Dziennik Librus.
_Strona internetowa szkoły.
_Dokumentacja uczniów.
_Protokoły.
_Sprawozdania.
_Karty wycieczek.
3. Poszerzanie zakresu działań szkoły.
_Podejmowanie działań związanych z działalnością na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz integracji uczniów ze środowiskiem rówieśniczym.
_Konsultacje i warsztaty dla rodziców dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Okres stażu.
_Dziennik Librus.
_Strona internetowa szkoły.
_Dokumentacja uczniów.
_Protokoły.
_Sprawozdania.

OPRACOWANIE I WDROŻENIE PROGRAMU, INNOWACJI LUB INNYCH DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH LUB INNYCH ZWIĄZANYCH Z OŚWIATĄ, POWIĄZANYCH ZE SPECYFIKĄ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI NA RZECZ UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI

§ 8 ust. 3 pkt. 4 a

Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja
1. Opracowanie i wdrożenie programu zajęć rewalidacji indywidualnej. _Opracowanie programu zajęć rewalidacyjnych dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego zgodnie z zaleceniami wynikającymi z orzeczenia i wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia.
_Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych z uczniem.
_Ewaluacja skuteczności prowadzonych zajęć.
_Opracowanie podsumowania zajęć.
Okres stażu.
_Dziennik zajęć.
_Protokoły.
_Sprawozdania.
_Indywidualna teczka ucznia.
2. Opracowanie i wdrożenie innowacji metodycznych.
_Opracowanie i wdrożenie innowacji w oparciu o aktualne potrzeby psychofizyczne uczniów i zaaobserwowane trudności.
_Prowadzenie dokumentacji innowacji.
_Ewaluacja skuteczności prowadzonej innowacji.
Okres stażu.
_Dokumentacja innowacji.
_Protokoły.
_Sprawozdania.
_Strona internetowa szkoły.
3. Koordynowanie i tworzenie dokumentacji dot. Doradztwa zawodowego.
_Nadzór nad pracą zespołu ds. Doradztwa zawodowego.
_Koordynowanie i opracowanie wraz z zespołem wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego i programu doradztwa zawodowego.
_Koordynowanie i opracowanie wraz z zespołem sprawozdań z realizacji programów oraz ewaluacji. Okres stażu.
_Protokoły.
_Sprawozdania.
_Strona internetowa szkoły.

WYKONYWANIE ZADAŃ OPIEKUNA STAŻU, OPIEKUNA PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH, NAUCZYCIELA – DORADCY METODYCZNEGO, PRZEWODNICZĄCEGO ZESPOŁU NAUCZYCIELI, KOORDYNATORA WOLONTARIATU, KOORDYNATORA PROJEKTU

§ 8 ust. 2 pkt. 4b

Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja
1. Pełnienie funkcji opiekuna praktyk pedagogicznych. _Przygotowanie stosownych dokumentów.
_Prowadzenie zajęć w obecności studentów. Okres stażu. _Sprawozdania.
_Dokumentacja szkolna.
2. Kordynowanie zespołem nauczycieli ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
_Ustalenie zakresu, w którym uczeń wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe, edukacyjne oraz możliwości.
psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia;
_Integrowanie działań w zakresie pomocy
psychologiczno-pedagogicznej udzielanej uczniom.
_Określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej.
_Ustalanie terminów i zwoływanie spotkań zespołu.
_Tworzenie wymaganej dokumentacji.
_Przekazywanie wiadomości, dzielenie się zdobytymi materiałami z odbytych kursów, szkoleń i warsztatów. Okres stażu.
_Dziennik Librus.
_Indywidualne teczki uczniów.
_Sprawozdania.
3. Pełnienie funkcji opiekuna Samorządu Uczniowskiego.
_Koordynowanie pracy uczniów przy wyborze zarządu SU.
_Realizacja przydzielonych zadań.
_Koordynacja realizacji planu pracy Samorządu Uczniowskiego.
_Promocja szkoły przy organizacji akcji, zbiórek.
_Włączenie się do różnego rodzaju działań
o charakterze charytatywnym (pomoc na rzecz potrzebujących, zbieranie nakrętek, kartridży, itp.). Okres stażu.
_Strona internetowa szkoły.
_Sprawozdania.

Opracowała Marlena

........................................

Zatwierdzam do realizacji

........................................

podpis i pieczęć dyrektora

........................................
miejscowość, data