Po co pytasz? - ćwiczenia w zadawaniu pytań

Cel:
-rozwijanie umiejętności zadawania pytań
- dopytywanie, kiedy coś nie jest jasne albo kiedy coś Cię interesuje

1. Wstęp.
Nauczyciel czyta fragment wiersza wywołując burzę mózgów.
Pytania
Na co, po co i dlaczego?
Od tych pytań wciąż się roi.
Pyta dziecko i dorosły.
Po co pyta - drodzy moi?.....
Dzieci podają propozycje odpowiedzi.

2. Ćwiczenia w parach:
a)osoby rozmawiają wybierając temat np. o swoich zainteresowaniach tylko za pomocą pytań zamkniętych i tylko takich pytań mogą używać.(n-l tłumaczy dzieciom podając przykład. Pytania zamknięte to takie, na które można odpowiedzieć „tak” lub „nie”. )

b)osoby rozmawiają o tym samym tylko za pomocą pytań otwartych i tylko takich pytań mogą używać.(n-l tłumaczy dzieciom podając przykład. Pytania otwarte to takie, na które nie można odpowiedzieć „tak” lub „nie”. Każde kolejne pytanie powinno być związane z poprzednimi i nie wolno powtarzać często tych samych pytań
Chętne osoby prezentują na forum swoje dialogi.
N-l pyta: W której sytuacji uzyskaliście więcej informacji i dlaczego?
Jaki dialog będzie Wam pomocny w takiej rozmowie gdy coś Was interesuje lub gdy coś jest niejasne?
3. „Nie mów „tak” nie mów „ nie”” – gra edukacyjna.
Nauczyciel tworzy dużą planszę , przygotowuje pionki, karty, dzwoneczek i kostkę dzieli dzieci na grupy i tłumaczy zasady gry.
Celem gry jest dotarcie do centrum planszy przed innymi, aby tego dokonać musimy odpowiadać na pytania bez użycia słów „tak” oraz „nie”, a także wykazać się zręcznością i szybką reakcją, gdy przeciwnik się pomyli, a nasz pionek stoi na polu „ding”. Kiedy przyłapiemy konkurenta na użyciu zabronionych słów lub gestów i zadzwonimy jako pierwsi – przesuwamy pionek w kierunku mety. Jeśli popełnimy błąd, cofamy pionek. Jeżeli przeciwnik nie da się złapać w sidła dialogu, on przejmuje punkt. Będąc w podróży możemy pominąć planszę, a zdobywać karty jako punkty – gramy do 10 kart.